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正确运用传统地方文化和文化教学之间的辨证关系，“以课题为主线、教师为主导、学生为主体”的模式将地方艺术科学创新精神研究成为教学内容对传统文化研究的宗旨。
融入地域文化的艺术设计课程教学改革研究
【摘 要】
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正确运用传统地方文化和文化教学之间的辨证关系，“以课题为主线、教师为主导、学生为主体”的模式将地方艺术科学创新精神研究成为教学内容对传统文化研究的宗旨。
【机 构】
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周口师范学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2016年34期
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