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如何促进教师、学生、文本的和谐发展,营造三者之间同构共生的生命体?本文提出了从"准确解读文本"、"深入研究文本"、"再次感悟文本"、"享受升华文本"四个方面来提高语文课堂言语感悟的有效性,提出了促进语文课堂和谐教学的见解。
语文课堂教学的实效性之我见
【摘 要】
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如何促进教师、学生、文本的和谐发展,营造三者之间同构共生的生命体?本文提出了从"准确解读文本"、"深入研究文本"、"再次感悟文本"、"享受升华文本"四个方面来提高语文课堂
【机 构】
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石家庄市草场街小学
【出 处】
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统计与管理
【发表日期】
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2015年05期
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