【摘 要】
：
“双高计划”重点项目的落实,将高职院校教育发展长河中多次提及的“教育教学改革”新机制推向高潮,引领着高职院校走向目标明确的大发展,这标志着中国的高等职业教育将正式
【机 构】
：
广州铁路职业技术学院实训中心,广州铁路职业技术学院实训中心机加工教研室,广州铁路职业技术学院机电工程学院
【基金项目】
：
广州铁路职业技术学院新引进人才科研启动项目
论文部分内容阅读
“双高计划”重点项目的落实,将高职院校教育发展长河中多次提及的“教育教学改革”新机制推向高潮,引领着高职院校走向目标明确的大发展,这标志着中国的高等职业教育将正式步入“双高”时代。围绕高等教育体系中的基本三要素:“教师”“学生”和具有桥梁作用的“教学”,以培养“学术+技能”“创新+创业”的高质量综合型人才为目标,将高水平师资队伍的建设、校企合作高端基地平台的打造、多学科交叉与多专业融合等提议作为切入点,对“双高时代”背景下高职教育改革新机制的多方面战略性对策进行了分析,以期为高职院校教育改革及稳中求进的快
其他文献
财务主管要提高财务管理，必须从培养财务人员树立良好的职业道德、强化专业知识的不断学习提高、培育财务工作的和谐氛围，以及提高主管自身的管理素质等方面入手，着重提高沟通协
职业教育财政问题始终是职业教育发展的基本问题之一,也是职业教育研究关注的核心问题之一。自改革开放以来,我国职业教育财政政策改革可分为“财政政策初步探索”时期、“多
2019年政府工作报告提出了高职百万扩招,引发学界内外高度热议。高职教育作为职业技术教育的重要组成部分,扩招百万生源既有缓解就业压力、为国家发展提供优质人才资源支撑、
摘 要：依靠导师制的教学相长、投入时间的剛性规定以及导师与学生的价值互补寻求产教融合内生发展实现的路径。为此，以学生发展规律为主线，以现实问题为出发点，以价值视角下学生、导师、企业在开放系统中的决策保证可行性，以三主体在开放系统中的互动演化保证内生性，将高校导师制推动产教融合实现的路径设计为四个步骤：辅岗学习阶段、主岗实践阶段、创新学习阶段、创新实践阶段。另外，为保障产教融合各阶段顺利推进提出
摘 要：对健康服务类高职院校而言，校园文化建设至关重要。然而，当前阶段校园文化建设仍然存在文化自信不足、迁移活力和健康要素有待提升、文化包容和仁爱精神有待弘扬等方面的问题。为此，需要进一步明确健康服务类高职院校校园文化建设内涵，强化高等性、注重健康性、高扬仁爱性，并在实践过程中践行文化自觉、弘扬健康仁爱等理念。 关键词：健康服务类高职;校园文化建设;文化自觉;健康仁爱 校园文化是维系高职院
文章在详细剖析土地资源储备与土地资源储备制度概念内涵、我国土地储备制度发展过程及其主要土地储备模式的基础上,分析了我国实行海域资源储备管理的现实需求、发展现状及
摘 要：立足于“互联网+”视角审视乡村成人教育学习生态圈，其应然状态是学习主体之间互相尊重、学习内容丰富适切、学习环境内外联通。但反观现实，目前的乡村成人教育学习生态圈存在着一些现实问题：学习主体层面上的熟人圈层固化、学习内容上现代化知识与乡土知识的疏离、学习环境单一而又庞杂等。进一步探析发现，其缘由在于：乡村成人学习主体的观念固化、学习内容中对本土知识的忽视、学习环境上对乡土环境管理的陌生化
高职院校"百万扩招"将招生对象从普通高中和中职学校扩大到全社会,既可以扩大高职院校的招生规模,同时也能解决企业缺少高素质技能型人才的问题。高职院校是国家培养工匠人才