【摘 要】
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[摘 要] “胶黏剂与涂料”课程是农林业院校木材科学与工程专业本科生必修的一门重要专业课。木材胶黏剂在人造板行业占有重要地位，胶黏剂制造水平的高低直接影响人造板的生产质量。“胶黏剂与涂料”实验课程的开展更是学生学习胶黏剂制备和性能检测，将所学理论知识应用于生产实际，实践学习的重要机会。为了紧跟我国胶黏剂行业发展步伐，满足木材加工行业对新型环保型胶黏剂和应用型人才的需求，提高学生的应用与创新能力，通
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[摘 要] “胶黏剂与涂料”课程是农林业院校木材科学与工程专业本科生必修的一门重要专业课。木材胶黏剂在人造板行业占有重要地位，胶黏剂制造水平的高低直接影响人造板的生产质量。“胶黏剂与涂料”实验课程的开展更是学生学习胶黏剂制备和性能检测，将所学理论知识应用于生产实际，实践学习的重要机会。为了紧跟我国胶黏剂行业发展步伐，满足木材加工行业对新型环保型胶黏剂和应用型人才的需求，提高学生的应用与创新能力，通过从教学内容、教学形式、成绩考核三个方面对胶黏剂与涂料实验课教学改革进行探讨，旨在提高该课程教学效率，为学生今后从事本专业科研、企业生产等工作打下基础。
[关键词] 胶黏剂与涂料;教学改革;实验教学
[基金项目] 2019年度国家自然科学基金青年基金项目“基于超支化聚合物仿生构建的大豆蛋白胶黏剂增强增韧与作用机制研究”（31901253）
[作者简介] 李晓娜（1990—），女，河南安阳人，博士，南京林业大学材料科学与工程学院助理研究员，师资博士后，主要从事环保型木材胶黏剂研究;李炯炯（1988—），男，河南周口人，博士，南京林业大学材料科学与工程学院副教授，主要从事高性能木材胶黏剂研究;李建章（1966—），男，河南安阳人，博士，北京林业大学材料科学与技术学院教授，博士生导师，主要从事木质复合材料与胶黏剂和木材改性研究。
[中图分类号] G642.3
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摘要：文章以习近平总书记在全国思政课教师座谈会上的讲话精神为指导，以《马克思主义基本原理概论》课程为例，探讨了课堂话语创新的思路办法，主要有将西方话语转换成东方话语，增强课堂话语的亲切感;将近现代话语扩展为新时代话语，增强课堂话语的时代性;将“灌输式”话语转换成启发互动式话语，增强课堂话语的黏合力。 关键词：《马克思主义基本原理概论》;课堂话语;创新 中图分类号：G642.0 文献标志码：
[摘 要] “新工科”的建设与发展是我国新经济发展的迫切要求，地方高校工程硕士是服务于地方经济的“卓越工程人才”的重要后备力量。该文从分析目前地方高校培养工程硕士学术化倾向严重、偏离市场需求、教学模式陈旧等问题出发，提出要坚持以立德树人、创新、个性化发展、以市场需求为导向的原则，通过分层次分流的培养模式来促进工程硕士教育的全面发展，为地方高校工程硕士培养提供一种可资借鉴的模式。 [关键词] 新工
摘要：通过对新加坡大学研究生招生模式特点及内涵的讨论，剖析我国现存研究生招生现状及存在问题，提出我国研究生招生选拔制度改革的相应对策。 关键词：新加坡；研究生教育；招生改革 中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）09-0265-02 招生工作是整个研究生培养过程的起点，生源质量的优劣将直接影响教育质量的高下。优化类型结构，建立与培养目标相适应的招生选拔
[摘 要] 网络通信技术的高速发展，给以“互聯网 ”为背景的教育模式提供了成长的土壤，通过网络开展教学活动越来越普遍。线上线下混合式教学模式突破了传统教育时间、空间的界限，又兼顾传统教学方式的优势，极大助力了教学模式的转变和发展。基于线上线下混合式教学，结合专业基础课程特点，以深度学习为目标，从培养学生的创新思维能力、增强探索精神出发，尝试对“材料科学基础”课程开展教学实践，旨在为教学方法创新提供
摘要：生物化学是生命科学领域的一门基础而核心的课程，涉及概念多且知识抽象，“教”和“学”相对较难。文章以临沂大学生命科学学院为例，通过优化教学内容、调整教学方式、改革实践教学、增加教学评价渠道以及设置“N 1 1”考核模式，对高校生物化学课程的教学进行探索并逐步形成自己的特色，以期全面提高学生的知识、技能和创新能力。 关键词：生物化学;教学方法;实践教学 中图分类号：G642.0 文献标志码
[摘 要] 服务地方经济发展是地方高校的存在价值與发展动力，地方高校的人才培养体系建设对于地方经济转型升级、提高人才培养效率、提升人才的创新创业能力具有重要意义。在山西省产业结构转型升级的背景下，对太原科技大学电气工程专业课程体系设计和专业实践环节的具体做法进行归纳和总结，以期为山西省能源动力领域的人才培养提供有价值的参考，并为同类院校、相同或者相近专业，在实践教学体系、学科建设和实验室构建方面提
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