论文部分内容阅读
摘要：近几年来，由于我国经济与科学技术不断的快速发展，提高了我国人民生活水平，同时也带动着社会进入了信息化时代发展，然而对信息化时代中对高职体育教育改革与发展进行研究已经成为我国目前重要论题之一，对高职体育教育改革与发展进行了详细的分析与研究。本文详细的叙述了在信息化影响下高职体育教育改革与发展现状以及重要性，对过去的高职体育教育工作经验的进行了详细的总结，对高职体育教育改革与发展提出合理的建议。
关键词：高职体育；教育改革；发展现状；分析与论述
一、高职体育教育现状
首先，目前高职体育教育现状就是体育理论与体育相关的专业相结合的教育模式，我国的高职体育理论知识还是处于初级阶段，很多的体育运动方面的知识还是停留在生理保健与心理健康阶段，很多的知识都是模仿西方的教学内容，没有自身独特的体育教育体系。体育教育中因为不同的体育项目对于不同的人来说是有着不一样的效果。所以现在针对我国体育教育现状也要进行改革，建立出符合我国体育教育发展的教育模式。
很多高职因为资金的不足，认为体育教育是可有可无的，这种现象在很多小规模私立的高职学校就可以看到，这些学校没有合格的室外场地进行体育教学使用，同时对于室内使用的教学体育馆也是没有。在这种条件就算学生有着非常扎实的体育理论基础也是不可能达到将真正体育知识实践起来。已经不具备体育教育的核心价值与意义。另外就是很多的体育教育者并没有具备合格体育教育证书，有些人只是一些体育项目退役下来的。虽然这些人的实践经验足够丰富但是却不具备专业体育教育理论知识。
最后，高职学校与一般的学校的教育理念是不一样的，这里其中的很多学生已经初步具有步入社会的特征，已经具备了独立的人格。所以要协调老师与学生之间的关系是非常重要的，但是从目前现状来看老师与学生之间的协调力度严重不足，同时教学动力系统也是不够，对于高职学校的体育教学工作开展十分不利。
二、高职体育教育改革重要性
（一）要符合高职院校教育的培养目标需要
高职学校体育教育的培养目标就是为祖国培养全方位的人才，同时对于党的发展路线和党的方针以及党的政策支持。高职教育是要为各个一线工作岗位进行人才培养，由于一线工作岗位是非常消耗人的精力以及体力消耗。所以想要胜任一线岗位的工作就要拥有一个强健的体魄，只有这样才能够更好地继续工作。但是目前我国要符合高职院校教育的发展现状与目前社会上的需求发展并不一致，因此对于要符合高职院校体育教育改革是必然的，这样有利于高职院校体育教育培养目标需求。
（二）要符合高职院校教育的职业能力需要
高职院校教育的职业能力其实指的就是所具备的更方面技能，这里面主要包括技术能力与非技术能力。技术能力指的就是对于专业技术能力，而非技术能力指的就是对于人际交往以及沟通表达等。其实无论是技术能力还是非技术能力都是需要对身体进行协调，所以从这点可以看出人的体能对于学生未来就业压力是非常重要的，因此对于高职院校体育教育改革无论从哪一方面来讲都是必然的，这才能符合高职院校体育教育的职业能力需要。
三、高职体育教育改革策略
首先，对高职教师的教育能力进行培养以及提高，所有人都知道教师是要具有正确的价值观以及世界观，思想品德的修养更是不能缺少，这样才能够正确的引导学生。当然体育老师也是要具备的，这主要是因为体育不仅仅是实行体育实践技能的培养，更是体育精神力量的传达。在对学生进行体育教育教学时要不断的向学生传授体育永不放弃的精神，这样可以很好的培养学生勇于拼搏的心态。同时对于心理健康知识的教育也是非常重要的，这样可以使学生保持一份健康的心态积极参与到体育实践活动中。因此，对教师的体育教学培养是非常重要的。
先进的教学理念也是体育教师必须具备的，这就要求教师要与时俱进，不断地学习新的知识与完善自己。根据当下最先进的教学理念进行教学内容的设计，进行教学。让学生认识到新的教学模式带来的新鲜感以及新理念。这样可以帮助学生学习新的知识。
丰富老师的专业知识以及精湛的专业技能，高职学校老师不仅仅要具有专业的合格证，还要具有丰富的专业知识以及丰富的实践经验。要巧妙的将丰富的专业知识与丰富实践经验进行高效的融合，传授学生，充分提高学生学习的效率。同时教师要有计划的安排教学，在进行教学之前老师要充分的了解学生的特点与优势，这样可以更好地挖掘孩子的潜力。
最后，发展符合高职学校特色的体育教育教学体系，我国高职学校的体育教育教学一直以来都是以传统的体育教学为基础的，建立出符合自身的体育特色。因为高职学校体育教育教学对于体育项目规范要求与竞技项目的规定要求都是有着一定严格的要求与标准，所以这就要求高职学校必须拥有专业的运动器材。另外还要定期的要求对体育教师进行心理健康课程的辅导，这样可以很好地培养体育老师心理教育能力。同时对于学生的文化课也是一定要进行，学生只有在不断地提升自身的文化水平，才可以更好地培养正确的价值观与人身观，发展出独立个性的人格。对体育教育教学的质量提高有着非常大的帮助。
四、结语
通过上文的叙述，得出了我国目前高职体育教育现状、高职体育教育改革重要性以及高职体育教育改革策略等这几个方面进行的详细的分析，高职体育教育改革与发展虽然具有创新、先进的特点，但同时在高职体育教育改革方面也存在着隐患。通过对高职学校体育教育改革与发展进行研究与分析，使我国高职学校体育教育改革与发展得到进一步加强。
参考文献：
[1]張诗雄.高职体育教育改革与发展浅析[J].运动，2014（23）：127-128+58.
[2]当代体育科技2015年第5卷总目录[J].当代体育科技，2015，5（36）：257-302.
[3]李玲.浅析高职体育教改对终身体育的影响[J].当代教育实践与教学研究，2017（08）：245.
[4]张平华.浅析高职院校体育教学改革[J].科技与企业，2014（14）：335.
[5]熊纯子.职业教育为先导的高职体育教育改革创新研究[J].现代职业教育，2017（09）：150.
[6]毛姝，庄林.工学模式下高职体育教学模式研究[J].学苑教育，2016（20）：15.
[7]黄月勤.高职体育课程体系构建策略研究[J].科普童话，2016（32）：111.
关键词：高职体育；教育改革；发展现状；分析与论述
一、高职体育教育现状
首先，目前高职体育教育现状就是体育理论与体育相关的专业相结合的教育模式，我国的高职体育理论知识还是处于初级阶段，很多的体育运动方面的知识还是停留在生理保健与心理健康阶段，很多的知识都是模仿西方的教学内容，没有自身独特的体育教育体系。体育教育中因为不同的体育项目对于不同的人来说是有着不一样的效果。所以现在针对我国体育教育现状也要进行改革，建立出符合我国体育教育发展的教育模式。
很多高职因为资金的不足，认为体育教育是可有可无的，这种现象在很多小规模私立的高职学校就可以看到，这些学校没有合格的室外场地进行体育教学使用，同时对于室内使用的教学体育馆也是没有。在这种条件就算学生有着非常扎实的体育理论基础也是不可能达到将真正体育知识实践起来。已经不具备体育教育的核心价值与意义。另外就是很多的体育教育者并没有具备合格体育教育证书，有些人只是一些体育项目退役下来的。虽然这些人的实践经验足够丰富但是却不具备专业体育教育理论知识。
最后，高职学校与一般的学校的教育理念是不一样的，这里其中的很多学生已经初步具有步入社会的特征，已经具备了独立的人格。所以要协调老师与学生之间的关系是非常重要的，但是从目前现状来看老师与学生之间的协调力度严重不足，同时教学动力系统也是不够，对于高职学校的体育教学工作开展十分不利。
二、高职体育教育改革重要性
（一）要符合高职院校教育的培养目标需要
高职学校体育教育的培养目标就是为祖国培养全方位的人才，同时对于党的发展路线和党的方针以及党的政策支持。高职教育是要为各个一线工作岗位进行人才培养，由于一线工作岗位是非常消耗人的精力以及体力消耗。所以想要胜任一线岗位的工作就要拥有一个强健的体魄，只有这样才能够更好地继续工作。但是目前我国要符合高职院校教育的发展现状与目前社会上的需求发展并不一致，因此对于要符合高职院校体育教育改革是必然的，这样有利于高职院校体育教育培养目标需求。
（二）要符合高职院校教育的职业能力需要
高职院校教育的职业能力其实指的就是所具备的更方面技能，这里面主要包括技术能力与非技术能力。技术能力指的就是对于专业技术能力，而非技术能力指的就是对于人际交往以及沟通表达等。其实无论是技术能力还是非技术能力都是需要对身体进行协调，所以从这点可以看出人的体能对于学生未来就业压力是非常重要的，因此对于高职院校体育教育改革无论从哪一方面来讲都是必然的，这才能符合高职院校体育教育的职业能力需要。
三、高职体育教育改革策略
首先，对高职教师的教育能力进行培养以及提高，所有人都知道教师是要具有正确的价值观以及世界观，思想品德的修养更是不能缺少，这样才能够正确的引导学生。当然体育老师也是要具备的，这主要是因为体育不仅仅是实行体育实践技能的培养，更是体育精神力量的传达。在对学生进行体育教育教学时要不断的向学生传授体育永不放弃的精神，这样可以很好的培养学生勇于拼搏的心态。同时对于心理健康知识的教育也是非常重要的，这样可以使学生保持一份健康的心态积极参与到体育实践活动中。因此，对教师的体育教学培养是非常重要的。
先进的教学理念也是体育教师必须具备的，这就要求教师要与时俱进，不断地学习新的知识与完善自己。根据当下最先进的教学理念进行教学内容的设计，进行教学。让学生认识到新的教学模式带来的新鲜感以及新理念。这样可以帮助学生学习新的知识。
丰富老师的专业知识以及精湛的专业技能，高职学校老师不仅仅要具有专业的合格证，还要具有丰富的专业知识以及丰富的实践经验。要巧妙的将丰富的专业知识与丰富实践经验进行高效的融合，传授学生，充分提高学生学习的效率。同时教师要有计划的安排教学，在进行教学之前老师要充分的了解学生的特点与优势，这样可以更好地挖掘孩子的潜力。
最后，发展符合高职学校特色的体育教育教学体系，我国高职学校的体育教育教学一直以来都是以传统的体育教学为基础的，建立出符合自身的体育特色。因为高职学校体育教育教学对于体育项目规范要求与竞技项目的规定要求都是有着一定严格的要求与标准，所以这就要求高职学校必须拥有专业的运动器材。另外还要定期的要求对体育教师进行心理健康课程的辅导，这样可以很好地培养体育老师心理教育能力。同时对于学生的文化课也是一定要进行，学生只有在不断地提升自身的文化水平，才可以更好地培养正确的价值观与人身观，发展出独立个性的人格。对体育教育教学的质量提高有着非常大的帮助。
四、结语
通过上文的叙述，得出了我国目前高职体育教育现状、高职体育教育改革重要性以及高职体育教育改革策略等这几个方面进行的详细的分析，高职体育教育改革与发展虽然具有创新、先进的特点，但同时在高职体育教育改革方面也存在着隐患。通过对高职学校体育教育改革与发展进行研究与分析，使我国高职学校体育教育改革与发展得到进一步加强。
参考文献：
[1]張诗雄.高职体育教育改革与发展浅析[J].运动，2014（23）：127-128+58.
[2]当代体育科技2015年第5卷总目录[J].当代体育科技，2015，5（36）：257-302.
[3]李玲.浅析高职体育教改对终身体育的影响[J].当代教育实践与教学研究，2017（08）：245.
[4]张平华.浅析高职院校体育教学改革[J].科技与企业，2014（14）：335.
[5]熊纯子.职业教育为先导的高职体育教育改革创新研究[J].现代职业教育，2017（09）：150.
[6]毛姝，庄林.工学模式下高职体育教学模式研究[J].学苑教育，2016（20）：15.
[7]黄月勤.高职体育课程体系构建策略研究[J].科普童话，2016（32）：111.