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从教育心理学角度看,学习方式可分为接受和发现两种。接受学习是以获得系统的学科知识为目的,学生是知识的接受者。发现学习强调学生在获取知识的过程中积极主动发现、分析、理解并掌握基本结构,学习内容常以问题形式呈现,学生是知识的发现者。接受和发现两种学习方式都需要,应互为补充。
谈影响英语自主学习能力的因素及对策
【摘 要】
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从教育心理学角度看,学习方式可分为接受和发现两种。接受学习是以获得系统的学科知识为目的,学生是知识的接受者。发现学习强调学生在获取知识的过程中积极主动发现、分析、
【机 构】
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河北省迁西县东荒峪中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2010年16期
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