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针对目前口译教学中存在的问题,根据Gile的认知负荷模型提出应重视汉英语言差异的对比在口译教学的作用,对比汉英语言的差异,揭示汉英语言差异对口译的影响,从而探索如何在口译中有效避免因语言差异带来的口译失误,培养学生的口译能力.
口译教学应加强汉英语言差异训练
【摘 要】
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针对目前口译教学中存在的问题,根据Gile的认知负荷模型提出应重视汉英语言差异的对比在口译教学的作用,对比汉英语言的差异,揭示汉英语言差异对口译的影响,从而探索如何在口
【机 构】
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南京晓庄学院外国语学院
【出 处】
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甘肃联合大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2012年S4期
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