【摘 要】
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传统的语文阅读教学模式对于六年级的学生而言,已经不能调动他们在阅读学习中的积极性.由于小学高年级的学生所积累的词句较多,在面对课文内容时也有自己新的理解,所以教师应
【机 构】
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汕头市潮南区胪岗镇溪尾植英小学,广东 汕头 515146
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传统的语文阅读教学模式对于六年级的学生而言,已经不能调动他们在阅读学习中的积极性.由于小学高年级的学生所积累的词句较多,在面对课文内容时也有自己新的理解,所以教师应该改变教学方式,更多地创设阅读环境,引导学生进行自主阅读.本文就提出了在小学语文教学中结合趣味教学的意义,通过列举几种教学策略来为培养学生的阅读兴趣做出参考.
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