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《数学课程标准》提出,图形与几何领域的核心是培养学生的空间观念,需要学生能想象出物体的方位和相互之间的位置关系,因此,建立学生的方位认知基础,进而发展学生的空间想象力,逐步形成空间观念,整个过程应贯穿于学生的学习过程与活动经历.
体验方位认知点生长空间想象力
【摘 要】
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《数学课程标准》提出,图形与几何领域的核心是培养学生的空间观念,需要学生能想象出物体的方位和相互之间的位置关系,因此,建立学生的方位认知基础,进而发展学生的空间想象
【机 构】
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浙江省金华市南苑小学
【出 处】
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科普童话·新课堂（下）
【发表日期】
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2019年10期
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