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过程写作法近几年来倍受非英语专业教师的青昧，它打破了传统写作教学中单向交流的模式，运用写前准备、初稿、反馈、修改、及重写五个阶段，使学生在写作过程中掌握写作技巧，提高写作能力。本文将这种写作方式贯穿于三个实验阶段，力争探索出一条行之有效、易于操作的写作教学模式。
大学英语“过程写作法”教学模式研究
【摘 要】
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过程写作法近几年来倍受非英语专业教师的青昧，它打破了传统写作教学中单向交流的模式，运用写前准备、初稿、反馈、修改、及重写五个阶段，使学生在写作过程中掌握写作技巧，提高写
【机 构】
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沈阳师范大学
【出 处】
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辽宁行政学院学报
【发表日期】
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2006年5期
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