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从《水文水利计算》课程自身特点出发,以实际工程问题作为导向,调整该课程的教学内容、改革课堂教学和实践教学的方法,并在此基础上建立一套由简单到复杂、由单项到综合、由课堂教学到工程实际的循序渐进的教学体系,通过对该课程的教学改革研究,摸索出一套切实可行的教学模式,从而提高学生的学习积极性,改善教学效果和效率。