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针对线性代数课程的理论性强、内容较抽象、难于教学但又具有广泛应用性等特点，提出了面向问题解决的线性代数概念教学方法。以方阵逆阵、初等矩阵概念的引入及方阵的特征值与特征向量内容为例，阐述了在问题解决的过程中如何将所要学习的知识一步一步“发明”出来。
面向问题解决的《线性代数》概念教学研究
【摘 要】
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针对线性代数课程的理论性强、内容较抽象、难于教学但又具有广泛应用性等特点，提出了面向问题解决的线性代数概念教学方法。以方阵逆阵、初等矩阵概念的引入及方阵的特征值与
【机 构】
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哈尔滨工程大学理学院
【出 处】
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中国校外教育（中旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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