论文部分内容阅读
摘 要 化学丰富了我们的生活，改变了我们周边的环境。人们也利用化学危害了我们的生命、生存和生活。化学和我们的生命息息相关，处于生命安全意识趋向成熟且尚未成熟阶段的青少年，会因为一时的冲动，利用化学药品走向犯罪道路。如果学完初中化学，连最基本的三生主义都没有树立，那么化学成绩再好也是一个失败者。为此，本文从初中化学教学的角度，探究培养初中生正确三生观的方法，让初中生把化学知识安全地运用到生活中。
【关键词】初中；化学教学；培养；初中生；正确；三生观；方法；探究
1 前言
化学是一门实用科学，学习化学是为了改变人类的物质世界，但是，化学也会给我们带来不少危害。敬重生命、改善生存、热爱生活是三生主义的内含，也是学习化学的安全前提，是真正让化学服务人类的保障。
2 通过初中化学教学培养初中生正确三生观的方法
2.1 树立化学药品和生命安全的相关意识，敬重生命。
化学药品包括医学药品和农业药品，这两种药品旨在改变我们的生活，前提要慎重使用。所以，在讲到到有关化学药品的内容时，一定要渗透这三点知识：一是生病吃药要遵照医生的吩咐进行服用，一定要把握好量；二是打农药时，要防止在高温下进行，防止中毒；三是不可使用药品毒害他人。要特别结合视频和违法犯罪视频，让学生深刻认识到化学药品和生命的关系，最终形成共识：滥用化学药品会导致自己走上犯罪道路。
2.2 努力学习科学发展的背景和影响，树立改善生存的远大理想。
很多化学老师在上化学课的时候，只注重知识的讲解，往往忽视化学发展背景和对社会的影响的阐述，这种教法是不正确的。因为只有了解了化学的发展背景和对社会的影响，才会产生社会同情感、环境保护观，树立改善生存的理想，才能不断创新。这就如同认识农药3911一样，很多学生只知道这是一种农药，却不知道3911代表了经过3911次试验后才获得了成功，是一种剧毒的农药。这其中蕴含着坚持不懈的科学追求精神和生命安全意识，不能因为生活中的琐碎小事而喝这种农药自尽。更重要的是，还蕴含着改善生存的道理，剧毒农药是为了帮助农民出去害虫，改善农作物的生存和生长，但会给我们的生存环境带来影响，所以在使用的时候，要做到适量，努力通过创新研究出另一种更有利于生存的农业药品。
在通过化学教学树立改善生存的远大理想方面，一是可以引导学生养成收集学科知识的发展状况，激发学生的学习激情；二是深刻讲述化学的影响，分正反两方面讲解，突出不良影响和生存环境的关系，有意识地让学生思考和设想改善不良影响的对策和方案，树立改善生存的理想；三是开展“化学与生存”为话题的创新竞赛，激发学生的科学探究意识。
2.3 学习化学人物的奉献精神，树立热爱生活的意识。
一切学科源于生活，服务于生活。化学科学家进行科学研究的最终目的是要回归于生活，沼气的产生是为了开发新能源、洁净能源，风力发电、太阳能发电是为了保护地球、改善环境污染，节能电器的推广是为了倡导节能生活，这一切都源于对生活的热爱。无论是国内还是国外的科学家，都有一种对科学的奉献精神和对生活的热爱意识，正是拥有了这种精神动力，才成就了他们的研究成果。为此，化学老师理应在课堂上穿插化学人物的故事，讲述他们的研究起源和对生活的热爱，学习他们身上的奉献精神，最主要的是：写有关人物故事的感悟，从感悟中得到启发，从生活的角度为化学人物写颁奖词，让学生树立热爱生活的意识和荣誉感。
2.4 在化学实验中渗透安全知识。
化学实验具有危险性，应以安全为前提。所以，化学实验强调安全性是尊重生命的开端，如果一个人连生命都无视，他的成果也终究不会经得起生活的考验。可以这样在化学实验中渗透安全知识：一是实验前集体宣读安全常识，树立安全第一的意识；二是在实验报告中纳入安全知识总结，引起学生的注意。
2.5 综合理解三生观和化学学习的关系。
三生观是化学学习的最终归宿，我们要把握好这样的关系：在化学知识学习过程中渗透三生观，以正确的三生观认识化学。知识和观念并重，让知识正确运用起来，让观念科学起来。忽视三生观的培养会对学生的长远发展产生巨大的影响，理应和化学学习有效结合。
3 通过初中化学教学培养初中生正确三生观的意义
正确三生观是学好科学、让科学从正确方面服务人类的保障，让初中生在学习科学文化知识的同时，也树立生命安全、生存改善、生活提高的意识和化学服务人类的标准，学习科学家的献身科学的奉献精神，了解化学的发展历程和背景，以便从道德情操的角度认识化学，学习化学，运用化学。
4 结束语
初中化学包含了化学基础知识，也包括了三生主义，学习化学基础知识是为了奠定科学知识基础，从化学学科领悟三生主义是为了提高品德素养。我们教化学的目的就是为了让学生通过知识学习而提高品德素养，可以这么说，知识学得再扎实，没有品德素养，知识也会变成死知识，对家庭、对社会、对国家也是一种危害，为此，在化学教学中培养三生观是初中化学的最终归宿，也是情感态度和价值观形成的根基。
参考文献
[1]伍新春.高等教育心理学[M].北京：高等教育出版社，1999.
[2]钟毅平.心理学[M].长沙：湖南教育出版社，2005.
作者单位
贵州省威宁县炉山中学 贵州省威宁县 553100
【关键词】初中；化学教学；培养；初中生；正确；三生观；方法；探究
1 前言
化学是一门实用科学，学习化学是为了改变人类的物质世界，但是，化学也会给我们带来不少危害。敬重生命、改善生存、热爱生活是三生主义的内含，也是学习化学的安全前提，是真正让化学服务人类的保障。
2 通过初中化学教学培养初中生正确三生观的方法
2.1 树立化学药品和生命安全的相关意识，敬重生命。
化学药品包括医学药品和农业药品，这两种药品旨在改变我们的生活，前提要慎重使用。所以，在讲到到有关化学药品的内容时，一定要渗透这三点知识：一是生病吃药要遵照医生的吩咐进行服用，一定要把握好量；二是打农药时，要防止在高温下进行，防止中毒；三是不可使用药品毒害他人。要特别结合视频和违法犯罪视频，让学生深刻认识到化学药品和生命的关系，最终形成共识：滥用化学药品会导致自己走上犯罪道路。
2.2 努力学习科学发展的背景和影响，树立改善生存的远大理想。
很多化学老师在上化学课的时候，只注重知识的讲解，往往忽视化学发展背景和对社会的影响的阐述，这种教法是不正确的。因为只有了解了化学的发展背景和对社会的影响，才会产生社会同情感、环境保护观，树立改善生存的理想，才能不断创新。这就如同认识农药3911一样，很多学生只知道这是一种农药，却不知道3911代表了经过3911次试验后才获得了成功，是一种剧毒的农药。这其中蕴含着坚持不懈的科学追求精神和生命安全意识，不能因为生活中的琐碎小事而喝这种农药自尽。更重要的是，还蕴含着改善生存的道理，剧毒农药是为了帮助农民出去害虫，改善农作物的生存和生长，但会给我们的生存环境带来影响，所以在使用的时候，要做到适量，努力通过创新研究出另一种更有利于生存的农业药品。
在通过化学教学树立改善生存的远大理想方面，一是可以引导学生养成收集学科知识的发展状况，激发学生的学习激情；二是深刻讲述化学的影响，分正反两方面讲解，突出不良影响和生存环境的关系，有意识地让学生思考和设想改善不良影响的对策和方案，树立改善生存的理想；三是开展“化学与生存”为话题的创新竞赛，激发学生的科学探究意识。
2.3 学习化学人物的奉献精神，树立热爱生活的意识。
一切学科源于生活，服务于生活。化学科学家进行科学研究的最终目的是要回归于生活，沼气的产生是为了开发新能源、洁净能源，风力发电、太阳能发电是为了保护地球、改善环境污染，节能电器的推广是为了倡导节能生活，这一切都源于对生活的热爱。无论是国内还是国外的科学家，都有一种对科学的奉献精神和对生活的热爱意识，正是拥有了这种精神动力，才成就了他们的研究成果。为此，化学老师理应在课堂上穿插化学人物的故事，讲述他们的研究起源和对生活的热爱，学习他们身上的奉献精神，最主要的是：写有关人物故事的感悟，从感悟中得到启发，从生活的角度为化学人物写颁奖词，让学生树立热爱生活的意识和荣誉感。
2.4 在化学实验中渗透安全知识。
化学实验具有危险性，应以安全为前提。所以，化学实验强调安全性是尊重生命的开端，如果一个人连生命都无视，他的成果也终究不会经得起生活的考验。可以这样在化学实验中渗透安全知识：一是实验前集体宣读安全常识，树立安全第一的意识；二是在实验报告中纳入安全知识总结，引起学生的注意。
2.5 综合理解三生观和化学学习的关系。
三生观是化学学习的最终归宿，我们要把握好这样的关系：在化学知识学习过程中渗透三生观，以正确的三生观认识化学。知识和观念并重，让知识正确运用起来，让观念科学起来。忽视三生观的培养会对学生的长远发展产生巨大的影响，理应和化学学习有效结合。
3 通过初中化学教学培养初中生正确三生观的意义
正确三生观是学好科学、让科学从正确方面服务人类的保障，让初中生在学习科学文化知识的同时，也树立生命安全、生存改善、生活提高的意识和化学服务人类的标准，学习科学家的献身科学的奉献精神，了解化学的发展历程和背景，以便从道德情操的角度认识化学，学习化学，运用化学。
4 结束语
初中化学包含了化学基础知识，也包括了三生主义，学习化学基础知识是为了奠定科学知识基础，从化学学科领悟三生主义是为了提高品德素养。我们教化学的目的就是为了让学生通过知识学习而提高品德素养，可以这么说，知识学得再扎实，没有品德素养，知识也会变成死知识，对家庭、对社会、对国家也是一种危害，为此，在化学教学中培养三生观是初中化学的最终归宿，也是情感态度和价值观形成的根基。
参考文献
[1]伍新春.高等教育心理学[M].北京：高等教育出版社，1999.
[2]钟毅平.心理学[M].长沙：湖南教育出版社，2005.
作者单位
贵州省威宁县炉山中学 贵州省威宁县 553100