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本文在概述了Kolb学习周期与学习风格理论的基础上,以中医儿科学课堂为例,调查了58名在读本科生的学习风格,并分析了不同的学习风格对LBL、PBL、TBL等教学方法的适应性,以此对中医儿科学教学方法的选择作出有益的探索。
基于Kolb理论的中医儿科学学习风格与教学方法探讨
【摘 要】
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本文在概述了Kolb学习周期与学习风格理论的基础上,以中医儿科学课堂为例,调查了58名在读本科生的学习风格,并分析了不同的学习风格对LBL、PBL、TBL等教学方法的适应性,以此
【机 构】
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海南医学院中医学院中医妇儿科教研室,海南省考试局普招处
【出 处】
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中国中医药现代远程教育
【发表日期】
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2017年15期
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