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英语写作既是学生表达思想、综合运用所学知识最为灵活的输出方式，也是整个语言教学的难点。以航空航天大学附属高级中学高二某平行班的学生为授课对象，以牛津高中英语M8U2 The Universal Language的教学实践为例，探讨在音乐的熏陶下，特别是通过歌词欣赏、歌词翻译和歌词仿写等途径，培养学生的写作能力的可行性。