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TOPCARES-CDIO(八大能力理念)是大连东软信息学院在工程教育模式下,结合自身实际的创新探索。本文基于马斯洛的需要层次论,对TOPCARES-CDIO学生管理工作中的学生生理、安全、社会、尊重、自我实现等需要及其满足方式进行了探讨,以期提高素质教育质量。
基于“需要层次论”的学生管理工作探讨——以大连东软信息学院为例
【摘 要】
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TOPCARES-CDIO(八大能力理念)是大连东软信息学院在工程教育模式下,结合自身实际的创新探索。本文基于马斯洛的需要层次论,对TOPCARES-CDIO学生管理工作中的学生生理、安全、
【机 构】
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大连东软信息学院; 辽宁省交通高等专科学校;
【出 处】
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新西部(下旬.理论版)
【发表日期】
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2011年03期
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