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基于时间的教育取向演变过程的视角,从＂作为天时的时间＂、＂作为节日的时间＂、＂作为教育的时间＂等演变过程的三个方面进行深入分析,呈现了教育时间管理、个体社会化及文化传承等作为社会深层结构的时间表达方式,总结归纳了现代教育时间的节律化、商品化、多元化等特点。
教育时间的演变、表达及特点
【摘 要】
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基于时间的教育取向演变过程的视角,从＂作为天时的时间＂、＂作为节日的时间＂、＂作为教育的时间＂等演变过程的三个方面进行深入分析,呈现了教育时间管理、个体社会化及文化传承等作为
【机 构】
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广西电力职业技术学院
【出 处】
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百色学院学报
【发表日期】
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2013年3期
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