【摘 要】
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目前,教学方式多元一体化的科学设计与有效运行问题已成为教学研究改革与创新关注的焦点。本文以《组织行为学》为例,在分析其国、内外的教学背景与现状基础上,结合多年的教
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目前,教学方式多元一体化的科学设计与有效运行问题已成为教学研究改革与创新关注的焦点。本文以《组织行为学》为例,在分析其国、内外的教学背景与现状基础上,结合多年的教学实践经验,围绕该课程教学方式多元一体化的有效运行问题展开探讨,并在教学流程的更新与优化方面进行了一定层面的思考和总结。
At present, the multi-unit integration of scientific design and effective operation has become the focus of reform and innovation in teaching and research. This article takes “organizational behavior” as an example, based on the analysis of the teaching background and current situation of its home and abroad, combined with many years of practical teaching experience, discusses the effective operation of diversified and integrated teaching methods in this course, The update and optimization aspects of a certain level of thinking and summary.
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古人有“一字褒贬”、“一字之师”、“一字千金”之说。说的是孔夫子、吕不韦写诗著文,字斟句酌,用辞精辟严谨的故事。现在的新闻报道,一字师没有了,一字千金也从所未闻。
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硬盘磁头硅烷类自组装单分子膜（FDTS/DLCself-assembledmonolayer）的研究是对自组装单分子膜的拓展和创新。本文以制备的FDTS/DLC自组装单分子膜为研究对象，全面、系统地研究了
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鲁迅先生说,文章写好后,至少看两遍。至多呢?他没有说。作为有社会活动家、观察家桂冠,以探索社会、观察人生为职业的记者,除了对自己写的报道至少看两遍外,在动笔之前,对所