“空间观念”是《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称“2011版课标”)中十大核心概念之一,培养儿童初步的空间观念是小学数学的重要任务之一.课标同时也对“空间观念”做了较为明确的表述:“空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象出物体的方位和相互之间的位置关系;描述图形的运动和变化;依据语言的描述画出图形等.”有了空间观念,就能根据需要重现物体或图形的形象和特征,并能将头脑中的表象进行加工和重新组合,进而促进空间想象能力的发展.空间观念同时也是创新能力所需的基本要素,对培养学生的创新精神十分重要.小学阶段,空间观念的培养贯穿在图形与几何学习的全过程,无论是图形的认识、测量还是运动和位置,都承载着培养学生空间观念的任务.基于对学生数学学习的实践研究,以《射线、直线、角》的教学内容为例,谈谈培养学生空间观念的教学策略.