【摘 要】
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随着新时期课程改革的进行,初中数学教学的方式和目标都发生了改变,不再专注于成绩的提升,注重学生的个人数学认识和 学习能力。数学概念是数学知识的抽象呈现方式,是对具体
【机 构】
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山东烟台经济技术开发区第二初级中学
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随着新时期课程改革的进行,初中数学教学的方式和目标都发生了改变,不再专注于成绩的提升,注重学生的个人数学认识和 学习能力。数学概念是数学知识的抽象呈现方式,是对具体结果的总结,在新课改的下概念教学需要让学生做充分理解,并能做灵活的应用, 在其中有数学素养的提升。因此,就需要进行教学方法的创新,结合学生的具体学习情况和需要来设计方法的激发引导,以提高初中数学的 概念教学效果,促进学生的全面发展。
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