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摘要：当代飞行专业学生必须要具备理论扎实、技术过硬、身心强健、作风优良等职业素养，同时也要形成敬畏生命、敬畏规章、敬畏职责的思想品格。在我国飞行行业高速发展的大背景下，社会对飞行专业学生的综合素质也提出了更高的要求。本文将重点分析基于职业素养的飞行专业学生教育管理工作策略，以加快实现飞行专业人才培养目标。
关键词：职业素养;飞行專业;学生;教育管理
前言：
飞行专业学生是我国飞行行业跨越式发展的主力军，而飞行业作为一个高投入、高风险的行业，必须拥有强大的人才队伍，才能高质量地完成各项飞行任务。飞行学院应明确自身的教育管理任务与职责，以培养敬畏生命、敬畏规章、敬畏职责的职业飞行人才为目标，助力于“航空强国梦”的实现[1]。安全是飞行行业的生命线，在进行教育管理的过程中，要帮助学生树立起敬畏规章、安全第一的思想，同时也要培养学生对人们生命安全高度负责的责任意识，引导其敬畏生命、尽职尽责。另外，要大力宣传先进事迹，让学生能自觉认识到自身的不足，并增强对敬畏职责的认同，按照“工匠精神”不断地提升自身的飞行专业能力。
一、坚持准军事化管理，不断创新教育模式
准军事化管理主要指的是飞行学院从自身实际出发，仿效军队正规化管理模式所实行的教育管理措施。想要实现飞行人才培养目标，飞行学院必须基于飞行人才的职业素养，引导学生树立起优良作风，并形成良好的遵章守纪意识。经过长期的教育管理实践可以发现，将准军事化模式应用于飞行专业学生教育管理工作中，既符合学生的学习需求，也得到了社会各界的广泛认可。在新的社会形势下，我国飞行行业已经进入了快速发展的关键时期，飞行学院要顺应时代发展的要求，不断丰富和创新教育管理模式，以确保飞行专业学生能具备优良的职业素养。飞行行业在规章和纪律方面十分严格，学生只有敬畏规章、严于律己、一切行动听从指挥，才能肩负起飞行行业伟大而严肃的使命。同时受工作条件的影响，飞行行业对从业人员的身心素质要求相对较高，在面对突发情况时需要其具备强大的抗压能力以及应变能力，而准军事化管理有助于飞行专业学生得到身心方面的锻炼。
二、强化思想政治教育，建设教育管理平台
思想政治教育是开展各项教育管理工作的有力保障，也是促进学生积极健康思想形成的重要路径。飞行学院必须重视起思想政治教育的有效性，要不断拓展教育视野，避免教育模式的空洞、干瘪。在不断优化思想政治教育课程的同时，要着力建设实践教育平台，积极组织革命老区走访、民航生产管理参观等活动，让学生更加直观地感受现代幸福生活的来之不易以及我国飞行行业的艰难发展历程，使其自觉地产生强烈的崇敬感以及使命感，形成敬畏职责的坚定信念。另外，思想政治教育是一个长期积累的过程，应贯穿于学生的整个在校学习阶段。在新生入校时，应积极搭建家校交流平台，召开家长见面会，由院校的资深学管干部担任主持人，并重点向家长介绍飞行专业特点、人才培养流程等，同时要耐心解答家长的问题，听取家长的建议，以不断提高自身的教育管理水平。在学生入校第一年的寒假，应积极开展读书活动，可以由专业教师指定优质的书籍，也可让学生自由选择优秀读物，并要求学生在阅读后通过书面的形式表达所思所想。在校学习期间，飞行学院应定时向家长反馈学生的学习情况，对于学习基础薄弱、综合表现较差的学生应联合家长的力量制定针对性的辅导策略，以夯实学生的理论技能基础。思想政治教师应加强与学生的交流，并针对社会热点组织学生进行有效的集体讨论，以进一步提高教育管理的针对性。
三、大力弘扬飞行文化，加强学生骨干培养
良好健康的校园文化是实现飞行学院教育管理目标的前提，教育工作者应充分认识到校园文化在启迪学生心智方面的重要作用，并结合自身实际构建特色鲜明的校园文化，在潜移默化中影响学生的思维与思想[2]。同时要大力弘扬安全理念，通过集体教学和自学相结合的方式带领学生深入认识《民航法》的内涵，使学生充分理解飞行行业与安全是息息相关、密不可分的，同时也要丰富《学生手册》内容，定期组织学生观看飞行事故调查案例，帮助其坚定敬畏生命的信念。另一方面，飞行专业具有较强的特殊性，理论教学与实践训练常常穿插进行，这种模式在很大程度上提升了教学质量，有助于学生职业素养的培养。但由于缺乏必要的连续性和持久性，所以给学生教育管理工作带来了一定的挑战。为解决这一问题，飞行学院应加强团学组织建设，选拔综合能力强的学生参与到教育管理工作中，并不断优化学生骨干力量培养机制，集中学院的人力、物质资源提升培训效率与效果。发挥学生骨干的模范带头作用不仅能提高教育管理工作的有效性，同时能借助榜样的力量创设积极向上的校园氛围。
四、建设学管干部队伍，重视心理健康教育
高素质的学管干部队伍能为飞行专业学生教育管理工作提供有效的人才保障，学管干部与学生的交流密切且频繁，他们的言行举止会在潜移默化中影响学生的思想品格。基于此，飞行学院应坚持“严管善教，平等关爱”的原则制定学生教育管理方案，同时也要适当提高人才引入门槛，增加学管干部队伍中高学历人才的比例。不仅如此，也要完善在岗定期培训制度、激励及晋升机制，以不断提高学管干部队伍的专业水平，充分调动其工作积极性。另外，强健的身心是飞行行业人才实现自身发展的根本所在，飞行学院应充分考虑自身的教育特点，不断完善心理健康教育体系。学管干部首先要增强自身的心理学知识储备，关注学生的心理动态，对于心理异常者，应给予针对性的疏导。同时要设立专业心理辅导室、情绪宣泄室，以免部分学生因不良情绪得不到排解而出现失控行为。最后，也要重视起法律知识的教育与普及，并建立专门的法制讲堂，定期邀请法律专家对热点社会问题进行分析，以拓展教育面，进一步完善学生的职业素养。
结束语：
在我国经济发展水平整体提升的新形势下，飞行专业学生的教育管理工作迎来了更大的挑战。飞行学院必须深入理解我国飞行行业的长期健康发展战略，并以提升学生的职业素养为基础不断优化教育管理模式，进而有效推动飞行专业教育体系的改革与发展。
参考文献：
[1]封雷.浅析当代飞行专业学生的教育管理[J].赢未来，2017（21）：301-301.
[2]徐永驰.当代飞行专业大学生的职业素养与教育管理探讨[J].才智，2018（29）：134-135.
作者简介：李海龙（1991.09-） ，男 ，汉，陕西省凤翔，大学本，三级飞行教员，研究方向：飞行作风建设。
关键词：职业素养;飞行專业;学生;教育管理
前言：
飞行专业学生是我国飞行行业跨越式发展的主力军，而飞行业作为一个高投入、高风险的行业，必须拥有强大的人才队伍，才能高质量地完成各项飞行任务。飞行学院应明确自身的教育管理任务与职责，以培养敬畏生命、敬畏规章、敬畏职责的职业飞行人才为目标，助力于“航空强国梦”的实现[1]。安全是飞行行业的生命线，在进行教育管理的过程中，要帮助学生树立起敬畏规章、安全第一的思想，同时也要培养学生对人们生命安全高度负责的责任意识，引导其敬畏生命、尽职尽责。另外，要大力宣传先进事迹，让学生能自觉认识到自身的不足，并增强对敬畏职责的认同，按照“工匠精神”不断地提升自身的飞行专业能力。
一、坚持准军事化管理，不断创新教育模式
准军事化管理主要指的是飞行学院从自身实际出发，仿效军队正规化管理模式所实行的教育管理措施。想要实现飞行人才培养目标，飞行学院必须基于飞行人才的职业素养，引导学生树立起优良作风，并形成良好的遵章守纪意识。经过长期的教育管理实践可以发现，将准军事化模式应用于飞行专业学生教育管理工作中，既符合学生的学习需求，也得到了社会各界的广泛认可。在新的社会形势下，我国飞行行业已经进入了快速发展的关键时期，飞行学院要顺应时代发展的要求，不断丰富和创新教育管理模式，以确保飞行专业学生能具备优良的职业素养。飞行行业在规章和纪律方面十分严格，学生只有敬畏规章、严于律己、一切行动听从指挥，才能肩负起飞行行业伟大而严肃的使命。同时受工作条件的影响，飞行行业对从业人员的身心素质要求相对较高，在面对突发情况时需要其具备强大的抗压能力以及应变能力，而准军事化管理有助于飞行专业学生得到身心方面的锻炼。
二、强化思想政治教育，建设教育管理平台
思想政治教育是开展各项教育管理工作的有力保障，也是促进学生积极健康思想形成的重要路径。飞行学院必须重视起思想政治教育的有效性，要不断拓展教育视野，避免教育模式的空洞、干瘪。在不断优化思想政治教育课程的同时，要着力建设实践教育平台，积极组织革命老区走访、民航生产管理参观等活动，让学生更加直观地感受现代幸福生活的来之不易以及我国飞行行业的艰难发展历程，使其自觉地产生强烈的崇敬感以及使命感，形成敬畏职责的坚定信念。另外，思想政治教育是一个长期积累的过程，应贯穿于学生的整个在校学习阶段。在新生入校时，应积极搭建家校交流平台，召开家长见面会，由院校的资深学管干部担任主持人，并重点向家长介绍飞行专业特点、人才培养流程等，同时要耐心解答家长的问题，听取家长的建议，以不断提高自身的教育管理水平。在学生入校第一年的寒假，应积极开展读书活动，可以由专业教师指定优质的书籍，也可让学生自由选择优秀读物，并要求学生在阅读后通过书面的形式表达所思所想。在校学习期间，飞行学院应定时向家长反馈学生的学习情况，对于学习基础薄弱、综合表现较差的学生应联合家长的力量制定针对性的辅导策略，以夯实学生的理论技能基础。思想政治教师应加强与学生的交流，并针对社会热点组织学生进行有效的集体讨论，以进一步提高教育管理的针对性。
三、大力弘扬飞行文化，加强学生骨干培养
良好健康的校园文化是实现飞行学院教育管理目标的前提，教育工作者应充分认识到校园文化在启迪学生心智方面的重要作用，并结合自身实际构建特色鲜明的校园文化，在潜移默化中影响学生的思维与思想[2]。同时要大力弘扬安全理念，通过集体教学和自学相结合的方式带领学生深入认识《民航法》的内涵，使学生充分理解飞行行业与安全是息息相关、密不可分的，同时也要丰富《学生手册》内容，定期组织学生观看飞行事故调查案例，帮助其坚定敬畏生命的信念。另一方面，飞行专业具有较强的特殊性，理论教学与实践训练常常穿插进行，这种模式在很大程度上提升了教学质量，有助于学生职业素养的培养。但由于缺乏必要的连续性和持久性，所以给学生教育管理工作带来了一定的挑战。为解决这一问题，飞行学院应加强团学组织建设，选拔综合能力强的学生参与到教育管理工作中，并不断优化学生骨干力量培养机制，集中学院的人力、物质资源提升培训效率与效果。发挥学生骨干的模范带头作用不仅能提高教育管理工作的有效性，同时能借助榜样的力量创设积极向上的校园氛围。
四、建设学管干部队伍，重视心理健康教育
高素质的学管干部队伍能为飞行专业学生教育管理工作提供有效的人才保障，学管干部与学生的交流密切且频繁，他们的言行举止会在潜移默化中影响学生的思想品格。基于此，飞行学院应坚持“严管善教，平等关爱”的原则制定学生教育管理方案，同时也要适当提高人才引入门槛，增加学管干部队伍中高学历人才的比例。不仅如此，也要完善在岗定期培训制度、激励及晋升机制，以不断提高学管干部队伍的专业水平，充分调动其工作积极性。另外，强健的身心是飞行行业人才实现自身发展的根本所在，飞行学院应充分考虑自身的教育特点，不断完善心理健康教育体系。学管干部首先要增强自身的心理学知识储备，关注学生的心理动态，对于心理异常者，应给予针对性的疏导。同时要设立专业心理辅导室、情绪宣泄室，以免部分学生因不良情绪得不到排解而出现失控行为。最后，也要重视起法律知识的教育与普及，并建立专门的法制讲堂，定期邀请法律专家对热点社会问题进行分析，以拓展教育面，进一步完善学生的职业素养。
结束语：
在我国经济发展水平整体提升的新形势下，飞行专业学生的教育管理工作迎来了更大的挑战。飞行学院必须深入理解我国飞行行业的长期健康发展战略，并以提升学生的职业素养为基础不断优化教育管理模式，进而有效推动飞行专业教育体系的改革与发展。
参考文献：
[1]封雷.浅析当代飞行专业学生的教育管理[J].赢未来，2017（21）：301-301.
[2]徐永驰.当代飞行专业大学生的职业素养与教育管理探讨[J].才智，2018（29）：134-135.
作者简介：李海龙（1991.09-） ，男 ，汉，陕西省凤翔，大学本，三级飞行教员，研究方向：飞行作风建设。