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2006年10月,哈佛大学《通识教育工作小组初步报告》出台。本文概述了与该报告相关的通识课程改革的背景及内容,并对该报告作出了评价,指出国际化是此次改革的核心。
从《通识教育工作小组初步报告》看哈佛通识课程改革
【摘 要】
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2006年10月,哈佛大学《通识教育工作小组初步报告》出台。本文概述了与该报告相关的通识课程改革的背景及内容,并对该报告作出了评价,指出国际化是此次改革的核心。
【机 构】
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华东师范大学高等教育研究所
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2007年7期
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