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随着我国对教育质量的重视,近年来,国内外学者对学习投入的关注度逐年提高,对学习投入的影响因素进行了讨论,得出学习投入与二语动机呈正相关、学习投入与自我效能感呈正相关、二语动机与自我效能感呈负相关、自我效能感与二语焦虑呈负相关。本文就对大学生英语学习投入的影响因素研究现状与各因素之间的关系进行了探讨。