情感因素介入高职英语教学的策略探究

来源 :井冈山大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wsb398322830
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认知因素在高职英语教学中的作用至关重要,倍受重视,而情感因素对高职英语教学的影响却被忽略了。本文分析了影响高职生英语学习的主要情感因素,探讨了情感因素介入高职英语教学的策略,以期提高高职英语教学效果。
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