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目的：了解少数民族预科大学生的价值取向现状,探索其与心理健康的关系,为少数民族预科大学生心理健康水平的提升提供参考意见。方法：选取湖南省某高校少数民族预科大学生405名,用价值取向问卷、症状自评量表（SCL-90）进行测查。结果：（1）个人生活价值取向和社会生活价值取向都高于平均分,而权威意志取向则低于平均分;（2）男生的独立进取、维护传统、求知好奇、个人生活价值、社会生活价值及总量表生得分显著高于女生;独生子女的享受人生、自我中心、追求美、非教条盲从、求知好奇、个人生活价值及总分得分显著高于非独生子女;