论文部分内容阅读
摘要：文化自信是中国特色社会主义社会建设中的重要组成，也是先进文化的重要组成，蕴含丰富的革命精神。四川红色文化蕴涵了党在长期领导中国革命与建设的伟大实践中所创造和积累的丰富历史经验，是培育社会主义核心价值观的一种有效资源和载体。但是受外来思想文化的多方影响，大学生群体中出现了红色文化认同危机。文章在阐述文化自信视阈下大学生红色文化表现和原因的基础上，就如何通过四川地区红色文化培育学生的自信进行探究。
关键词：文化自信;大学生;红色文化;认同危机;培育
四川是一个有着悠久历史的省份，有着丰富、灿烂的红色文化。挖掘四川红色文化的内在价值，合理开发四川红色文化资源，是传承与弘扬四川红色文化的重要方式，也是践行社会主义核心价值观的重要体现。大学生是实现民族复兴发展的重要力量， 需要着重强化他们对红色文化认同和文化自信，目的是能够更好的发挥出他们在推进民族文化复兴中的作用。文章结合大学生红色文化认同危机现状，就如何更好的强化对学生的文化认同教育进行探究。
1大学生红色文化认同危机
红色文化认知模糊。多数学生处于优质生活环境，加上人生阅历的限制，很多学生对红色文化的认识停留在简单层面上，往往难以把握红色文化的精神内涵，在日常思想行为上容易出现盲目跟风和意识不强烈的问题。第二，红色文化信仰淡漠。在网络环境下多元化文化思想理念深刻影响着人们，学生成长每天都会承受各类思想的影响，容易出现个人主义膨胀、红色文化淡薄的现象。第三，红色文化践行困难。红色文化是革命的产物，在时代上缺乏和学生的连接，使得学生在心底上很难和红色文化产生共鸣。
2文化自信视阈下大学生红色文化认同培育对策
2.1弘扬文化精神，强化学生对红色文化的认知
新时期弘扬红色文化需要立足于大学生的自身特点进行，第一，强化理论知识的教育。四川红色文化包含中国社会进步发展的独特内涵，具体内容有长征精神、三线精神、抗震救灾精神等，这些精神是教科书不能够具备的。四川红色文化也是充实学生校园文化的重要教材。为此，在平时的思政课教学中教师需要将红色文化与思想政治理论课教学相结合，帮助学生正确认识和对待自己的责任和使命，将中国梦和个人理想实现结合在一起。第二，将红色文化教育和时代元素结合在一起。顺应时代需求，深入挖掘和积极宣传红色文化思想内涵，赋予红色文化新的时代精神，创作富有时代特点的红色经典。
2.2凸显文化自信，增进学生对红色文化的认同
借助红色文化促使大学生形成正确的三观。信息时代多种信息鱼龙混杂，影响了学生三观的形成。加上受一些西方文化的影响学生利己主義思想严重，彰显红色文化自信的关键是破除西方主义精神的束缚，引导学生能辩证看待西方文化，有鉴别的看待中西方文化。为此，教师利用四川丰富的红色资源案例，帮助大学生树立正确的三观。四川保留了大量的红色景点包括革命历史文化遗址、四川保路运动纪念碑、将帅故里、名人旧居、红军和解放军重要战役和战斗遗址等，教师可以定期带领学生参观这些故居，帮助学生强化对红色文化的认同。第二， 借助信息时代优化弘扬和创新红色文化传播方式。充分发挥大众媒体的作用，让四川红色文化走进报纸书刊、广播电视、音像制品、互联网等媒介，从而加强对四川红色文化资源的宣传和推广，提高其在全国范围内的知名度。
2.3强化文化传承，推动红色文化建设
红色文化只有通过多种方式的传播才能够达到理想的传播效果。为此，推进红色文化的建设和传承需要利用好以下几个途径：第一，借助高校思政课程进行红色文化传承。高校教师在思想政治课程教学的过程中告别以往照搬宣科的模式，突破理论知识局限，以红色历史文化为背景，结合时政热点和案例，选择学生喜闻乐见的方式来开展教学，打造红色文化教育体系，提升红色文化教育的实效性。第二，深化红色文化主题实践活动。各个高校需要根据根据本校发展实际情况来为学生适当的安排红色文化教育实践课程，通过组织开展红色文化主题活动、红色文化知识竞赛、红色文化交流会、红色文化知识竞赛等方式来调动学生的学习积极性，提升学生对红色文化的参与度。第三， 借助微信、微博等网络新型媒体来打造出多元的红色文化教育网络平台，通过网络课堂的开展、红色微信号的开放等方式来进行红色文化宣传教育。借助线上和线下两个途径来进行红色文化的传承，从而促进四川红色文化的建设发展。同时，在红色文化宣扬发展的过程中，政府部门需要充分利用各种平台，加大宣传投入。四川红色文化资源的开发利用主体力量还需要和事业单位积极配合，在彼此的配合下开展多种形式的红色文化爱国主义教育活动，在丰富多样的文化活动中来提升四川红色文化的社会影响力，使得四川红色文化资源能够顺利走出去，有效提升红色文化资源的影响力。
结束语
综上所述，四川红色文化资源丰富多样，基本上涵盖了社会发展的经济、政治、军事和文化等多个方面的内容，在社会主义精神文明建设的今天显得十分重要。在红色文化资源不断发展的今天，需要进一步挖掘四川红色文化资源的内涵，并结合时代发展变化不断创新和完善四川红色文化的基本内容，将四川红色文化资源和思想政治文化活动、社会实践活动等结合在一起， 使得四川红色文化资源能够与时俱进，在更新和完善四川红色文化资源的情况下强化红色文化的基本传承价值，借助四川红色文化增强学生的自信心，从而使得四川红色文化资源更加具备时代发展意义。
参考文献
[1]王令娟. 文化自信视阈下大学生红色文化认同培育研究——以红岩精神为例[J]. 重庆电子工程职业学院学报， 2019， 28（4）.
[2]安睿颖. 文化自信视域下的大学生红色文化认同教育[J]. 文教资料， 2019（22）.
[3]周宁. 文化自信视阈下大学生红色文化认同研究[J]. 延安职业技术学院学报， 2018（4）：4-6.
基金项目：该文系地方文化资源保护与开发研究中心课题：新时代大学生红色文化认同与红色文化创造性转化研究——以四川地方红色文化为例 （编号：DFWH2019-43） 阶段性研究成果
作者简介：彭薪，1999.08.09-，女，汉族，四川省巴中市巴州区西华街8号，西南石油大学，四川省，本科
关键词：文化自信;大学生;红色文化;认同危机;培育
四川是一个有着悠久历史的省份，有着丰富、灿烂的红色文化。挖掘四川红色文化的内在价值，合理开发四川红色文化资源，是传承与弘扬四川红色文化的重要方式，也是践行社会主义核心价值观的重要体现。大学生是实现民族复兴发展的重要力量， 需要着重强化他们对红色文化认同和文化自信，目的是能够更好的发挥出他们在推进民族文化复兴中的作用。文章结合大学生红色文化认同危机现状，就如何更好的强化对学生的文化认同教育进行探究。
1大学生红色文化认同危机
红色文化认知模糊。多数学生处于优质生活环境，加上人生阅历的限制，很多学生对红色文化的认识停留在简单层面上，往往难以把握红色文化的精神内涵，在日常思想行为上容易出现盲目跟风和意识不强烈的问题。第二，红色文化信仰淡漠。在网络环境下多元化文化思想理念深刻影响着人们，学生成长每天都会承受各类思想的影响，容易出现个人主义膨胀、红色文化淡薄的现象。第三，红色文化践行困难。红色文化是革命的产物，在时代上缺乏和学生的连接，使得学生在心底上很难和红色文化产生共鸣。
2文化自信视阈下大学生红色文化认同培育对策
2.1弘扬文化精神，强化学生对红色文化的认知
新时期弘扬红色文化需要立足于大学生的自身特点进行，第一，强化理论知识的教育。四川红色文化包含中国社会进步发展的独特内涵，具体内容有长征精神、三线精神、抗震救灾精神等，这些精神是教科书不能够具备的。四川红色文化也是充实学生校园文化的重要教材。为此，在平时的思政课教学中教师需要将红色文化与思想政治理论课教学相结合，帮助学生正确认识和对待自己的责任和使命，将中国梦和个人理想实现结合在一起。第二，将红色文化教育和时代元素结合在一起。顺应时代需求，深入挖掘和积极宣传红色文化思想内涵，赋予红色文化新的时代精神，创作富有时代特点的红色经典。
2.2凸显文化自信，增进学生对红色文化的认同
借助红色文化促使大学生形成正确的三观。信息时代多种信息鱼龙混杂，影响了学生三观的形成。加上受一些西方文化的影响学生利己主義思想严重，彰显红色文化自信的关键是破除西方主义精神的束缚，引导学生能辩证看待西方文化，有鉴别的看待中西方文化。为此，教师利用四川丰富的红色资源案例，帮助大学生树立正确的三观。四川保留了大量的红色景点包括革命历史文化遗址、四川保路运动纪念碑、将帅故里、名人旧居、红军和解放军重要战役和战斗遗址等，教师可以定期带领学生参观这些故居，帮助学生强化对红色文化的认同。第二， 借助信息时代优化弘扬和创新红色文化传播方式。充分发挥大众媒体的作用，让四川红色文化走进报纸书刊、广播电视、音像制品、互联网等媒介，从而加强对四川红色文化资源的宣传和推广，提高其在全国范围内的知名度。
2.3强化文化传承，推动红色文化建设
红色文化只有通过多种方式的传播才能够达到理想的传播效果。为此，推进红色文化的建设和传承需要利用好以下几个途径：第一，借助高校思政课程进行红色文化传承。高校教师在思想政治课程教学的过程中告别以往照搬宣科的模式，突破理论知识局限，以红色历史文化为背景，结合时政热点和案例，选择学生喜闻乐见的方式来开展教学，打造红色文化教育体系，提升红色文化教育的实效性。第二，深化红色文化主题实践活动。各个高校需要根据根据本校发展实际情况来为学生适当的安排红色文化教育实践课程，通过组织开展红色文化主题活动、红色文化知识竞赛、红色文化交流会、红色文化知识竞赛等方式来调动学生的学习积极性，提升学生对红色文化的参与度。第三， 借助微信、微博等网络新型媒体来打造出多元的红色文化教育网络平台，通过网络课堂的开展、红色微信号的开放等方式来进行红色文化宣传教育。借助线上和线下两个途径来进行红色文化的传承，从而促进四川红色文化的建设发展。同时，在红色文化宣扬发展的过程中，政府部门需要充分利用各种平台，加大宣传投入。四川红色文化资源的开发利用主体力量还需要和事业单位积极配合，在彼此的配合下开展多种形式的红色文化爱国主义教育活动，在丰富多样的文化活动中来提升四川红色文化的社会影响力，使得四川红色文化资源能够顺利走出去，有效提升红色文化资源的影响力。
结束语
综上所述，四川红色文化资源丰富多样，基本上涵盖了社会发展的经济、政治、军事和文化等多个方面的内容，在社会主义精神文明建设的今天显得十分重要。在红色文化资源不断发展的今天，需要进一步挖掘四川红色文化资源的内涵，并结合时代发展变化不断创新和完善四川红色文化的基本内容，将四川红色文化资源和思想政治文化活动、社会实践活动等结合在一起， 使得四川红色文化资源能够与时俱进，在更新和完善四川红色文化资源的情况下强化红色文化的基本传承价值，借助四川红色文化增强学生的自信心，从而使得四川红色文化资源更加具备时代发展意义。
参考文献
[1]王令娟. 文化自信视阈下大学生红色文化认同培育研究——以红岩精神为例[J]. 重庆电子工程职业学院学报， 2019， 28（4）.
[2]安睿颖. 文化自信视域下的大学生红色文化认同教育[J]. 文教资料， 2019（22）.
[3]周宁. 文化自信视阈下大学生红色文化认同研究[J]. 延安职业技术学院学报， 2018（4）：4-6.
基金项目：该文系地方文化资源保护与开发研究中心课题：新时代大学生红色文化认同与红色文化创造性转化研究——以四川地方红色文化为例 （编号：DFWH2019-43） 阶段性研究成果
作者简介：彭薪，1999.08.09-，女，汉族，四川省巴中市巴州区西华街8号，西南石油大学，四川省，本科