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教师是与一群心灵打交道的人。每一位教师都梦想让自己的每一个学生都绽开美丽的花朵，结出丰硕的果实。如何实现这一梦想？面对着是一张张充满活力的小脸，面对着随着社会的发展，面对着学生越来越有个性，我通过多年的教育经验总结出这个道理：爱心成就梦想。因为我有很多学生，他们个个那么活泼、可爱，可是他们也有调皮捣蛋和犯错误的时候，面对那一张张充满稚气的小脸蛋，我总是想用爱心去感染他们，努力达到我的教育目的。
用关爱之心引导学生。我教过的一名学生，他天真活泼、爱读书、有个性，我很喜欢他，他也喜欢我。一下课就找我聊天，谈天说地，像一个小精灵似的缠着我。有时我有事要办，他也要跟在我屁股后面，非把话说完才罢休。在谈话中我知道了这个孩子由于父母工作忙，1岁多就把他送到了幼儿园，4、５岁又送到了寄宿制小餐桌，3、5天才接回家一次。所以我深深地了解这样的孩子需要“爱”，需要倾诉，我就乐意当这个听众，听他叽叽喳喳。这个听众我一直当了6年，我们的关系不仅仅是师生，更像是知心朋友。一次放暑假，他的父母给我打来电话说：“孩子现在特别逆反，特别拧，我们说什么他都要和我们頂嘴，我们真是没办法了。”听后，我知道这事不是一两句话能解决了问题的，尽管是在假期，但是我应该及早解决问题，于是决定到他家进行家访。经过与他父母的交谈后，我知道了他与父母有了隔阂，家长对他的期望很高，总是一味地说教，我给他父母讲了一些教育方法，并推荐了一本书《好孩子是夸出来的》。之后，我又与孩子进行了一次促膝长谈，给他讲了家长的良苦用心，爱之深，春风化雨，他对父母的抵触心理之门终于打开了。之后他的父母高兴地向我反映孩子像变了一个人似的，特别懂事，不但不顶嘴了，而且一接回家就帮我们做家务。现在我深深明白教师教育学生的不易，要很好地和学生沟通，要走进学生的内心是需要爱的，有了爱就有的信任，他才会对你敞开心扉。
我爱我教的所有学生，通过不同的形式来表达，有时一句不经意的话，一个细微的动作，一个善意的微笑……都能对学生产生不可估量的作用。只要你心中装满了爱，只要你是用爱的眼光来看学生，师生之间的关系其实就这么简单。
用喜爱之心欣赏学生。生活中，每个人的心灵深处都有一种被欣赏的渴望。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源。欣赏学生，老师会更“爱”学生，学生会更“爱”老师。美国心理学家之父，哈佛大学教授威廉•詹姆斯说：“人性中最本质的渴望，是得到别人的赞赏。”成人如此，儿童更是如此。有一次，不知道是那个学生把自己的一幅画悄悄地放在了我的讲桌上，我看到后便拿起来仔细端详，的确画的不错。我立刻称赞道：“画得真好！这是谁画的？”“徐一”许多学生争着告诉我。真没想到这么精美的画竟出自一个内向、不爱说话的小男孩。“是送给我的吗？”我问道。“是！”他大声地说，他的声音出乎我的意料。于是我大声地在班里宣布：“徐一，是一个很有绘画天份的孩子，我一定要好好保存这幅画，等他成名了，我这张画就成名画了。”同学们笑了起来，并向他投去羡慕的目光。我的欣赏和鼓励给了他动力，从此他的眼神中充满了自信，课上乐于举手发言了，也得到了老师们更多的赞扬和欣赏。他就这样在一次次的欣赏中他成长着，后来，在班干部竞选中，他参加了演讲，被同学们选举为班长。
欣赏是一种渴望，欣赏是一种动力。作为老师，我们更要学生欣赏学生。每个学生，不管是优秀生还是学困生，当他感觉到被欣赏时，他便得到了一种动力。因此，老师发自内心的赞扬学生是对学生的肯定，能固化学生的自信心，激活他们的潜能，是促进学生进步和发展的强心剂。
用友爱之心激励学生。“快去练篮球啊，张老师也快点去！”嘉楠、朋杰、建萌等同学喊道。原来我校要组织了一场篮球比赛，这些喜欢运动的小家伙为了取得好成绩，一放学就去练篮球了，看他们生龙活虎的样子，我也好像回到了学生时代，活力焕发，从此我成了他们的球友，更庆幸的是我不用再为他们的学习犯愁了。
事情是这样的，我班这几个男孩子很有运动细胞，但是在学习上却不怎么勤快，总是不积极主动。我的多次谈话也激不起他们的积极性，花了很大力气辅导，成绩也上不来，我一直为此苦想不出办法而发愁。当听说学校要组织篮球比赛时，他们几个主动的找到了我，要求参加比赛。我一看机会来了，给他们来了个“君子协定”。我说：“想参加必须保证认真完成作业，专心上课，成绩不能下滑，否则就要被免除。” “老师你放心，一定不会让你失望的。”他们几个痛快地答应了。之后的表现令我非常满意，课上不再懒懒散散，作业能按时完成，成绩不仅没有下滑还有了一定的提高。一放学他们就喊我和他们一起练篮球，孩子们的积极性很高，我当然是舍命陪君子了，就连周六、周日我也陪他们一起练。 孩子们不负众望，最后以大比分取得了年级第一的好成绩。之后的几年里虽然没再组织过比赛，但他们一直坚持练，周末我总要加入他们其中，我们的“君子协定”也一直延续着，一直到他们小学毕业，到现在我的球技已远不如他们了，但我们一直是很好的朋友。
欣喜之余，我认识到要正确对待学生，要关心爱护他们的内心世界；要拉近师生间的距离，才能让他们更信服你；还要发挥他们的优点和长处，发掘他们身上潜藏的闪光点，及时进行鼓励和表扬，调动其积极性，培养其上进心。
教育是满载着“爱”的，而这“爱”是温暖的，明亮的，美丽的。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”做到真正的“爱”学生，付出真诚，投入真心，涌动关爱，才能成就梦想！
用关爱之心引导学生。我教过的一名学生，他天真活泼、爱读书、有个性，我很喜欢他，他也喜欢我。一下课就找我聊天，谈天说地，像一个小精灵似的缠着我。有时我有事要办，他也要跟在我屁股后面，非把话说完才罢休。在谈话中我知道了这个孩子由于父母工作忙，1岁多就把他送到了幼儿园，4、５岁又送到了寄宿制小餐桌，3、5天才接回家一次。所以我深深地了解这样的孩子需要“爱”，需要倾诉，我就乐意当这个听众，听他叽叽喳喳。这个听众我一直当了6年，我们的关系不仅仅是师生，更像是知心朋友。一次放暑假，他的父母给我打来电话说：“孩子现在特别逆反，特别拧，我们说什么他都要和我们頂嘴，我们真是没办法了。”听后，我知道这事不是一两句话能解决了问题的，尽管是在假期，但是我应该及早解决问题，于是决定到他家进行家访。经过与他父母的交谈后，我知道了他与父母有了隔阂，家长对他的期望很高，总是一味地说教，我给他父母讲了一些教育方法，并推荐了一本书《好孩子是夸出来的》。之后，我又与孩子进行了一次促膝长谈，给他讲了家长的良苦用心，爱之深，春风化雨，他对父母的抵触心理之门终于打开了。之后他的父母高兴地向我反映孩子像变了一个人似的，特别懂事，不但不顶嘴了，而且一接回家就帮我们做家务。现在我深深明白教师教育学生的不易，要很好地和学生沟通，要走进学生的内心是需要爱的，有了爱就有的信任，他才会对你敞开心扉。
我爱我教的所有学生，通过不同的形式来表达，有时一句不经意的话，一个细微的动作，一个善意的微笑……都能对学生产生不可估量的作用。只要你心中装满了爱，只要你是用爱的眼光来看学生，师生之间的关系其实就这么简单。
用喜爱之心欣赏学生。生活中，每个人的心灵深处都有一种被欣赏的渴望。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源。欣赏学生，老师会更“爱”学生，学生会更“爱”老师。美国心理学家之父，哈佛大学教授威廉•詹姆斯说：“人性中最本质的渴望，是得到别人的赞赏。”成人如此，儿童更是如此。有一次，不知道是那个学生把自己的一幅画悄悄地放在了我的讲桌上，我看到后便拿起来仔细端详，的确画的不错。我立刻称赞道：“画得真好！这是谁画的？”“徐一”许多学生争着告诉我。真没想到这么精美的画竟出自一个内向、不爱说话的小男孩。“是送给我的吗？”我问道。“是！”他大声地说，他的声音出乎我的意料。于是我大声地在班里宣布：“徐一，是一个很有绘画天份的孩子，我一定要好好保存这幅画，等他成名了，我这张画就成名画了。”同学们笑了起来，并向他投去羡慕的目光。我的欣赏和鼓励给了他动力，从此他的眼神中充满了自信，课上乐于举手发言了，也得到了老师们更多的赞扬和欣赏。他就这样在一次次的欣赏中他成长着，后来，在班干部竞选中，他参加了演讲，被同学们选举为班长。
欣赏是一种渴望，欣赏是一种动力。作为老师，我们更要学生欣赏学生。每个学生，不管是优秀生还是学困生，当他感觉到被欣赏时，他便得到了一种动力。因此，老师发自内心的赞扬学生是对学生的肯定，能固化学生的自信心，激活他们的潜能，是促进学生进步和发展的强心剂。
用友爱之心激励学生。“快去练篮球啊，张老师也快点去！”嘉楠、朋杰、建萌等同学喊道。原来我校要组织了一场篮球比赛，这些喜欢运动的小家伙为了取得好成绩，一放学就去练篮球了，看他们生龙活虎的样子，我也好像回到了学生时代，活力焕发，从此我成了他们的球友，更庆幸的是我不用再为他们的学习犯愁了。
事情是这样的，我班这几个男孩子很有运动细胞，但是在学习上却不怎么勤快，总是不积极主动。我的多次谈话也激不起他们的积极性，花了很大力气辅导，成绩也上不来，我一直为此苦想不出办法而发愁。当听说学校要组织篮球比赛时，他们几个主动的找到了我，要求参加比赛。我一看机会来了，给他们来了个“君子协定”。我说：“想参加必须保证认真完成作业，专心上课，成绩不能下滑，否则就要被免除。” “老师你放心，一定不会让你失望的。”他们几个痛快地答应了。之后的表现令我非常满意，课上不再懒懒散散，作业能按时完成，成绩不仅没有下滑还有了一定的提高。一放学他们就喊我和他们一起练篮球，孩子们的积极性很高，我当然是舍命陪君子了，就连周六、周日我也陪他们一起练。 孩子们不负众望，最后以大比分取得了年级第一的好成绩。之后的几年里虽然没再组织过比赛，但他们一直坚持练，周末我总要加入他们其中，我们的“君子协定”也一直延续着，一直到他们小学毕业，到现在我的球技已远不如他们了，但我们一直是很好的朋友。
欣喜之余，我认识到要正确对待学生，要关心爱护他们的内心世界；要拉近师生间的距离，才能让他们更信服你；还要发挥他们的优点和长处，发掘他们身上潜藏的闪光点，及时进行鼓励和表扬，调动其积极性，培养其上进心。
教育是满载着“爱”的，而这“爱”是温暖的，明亮的，美丽的。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”做到真正的“爱”学生，付出真诚，投入真心，涌动关爱，才能成就梦想！