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要想学好统编教材里的长课文和难课文,就要整体把握单元内容,且用好单元助学系统.巧思课后习题,细化语文要素,实现长文短教;巧引阅读链接,搭建助学支架,实现难文简教;巧用口语交际,落实语文要素,实现长文重点教.
巧思巧引巧用——对统编教材长课文、难课文的教学方法思考
【摘 要】
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要想学好统编教材里的长课文和难课文,就要整体把握单元内容,且用好单元助学系统.巧思课后习题,细化语文要素,实现长文短教;巧引阅读链接,搭建助学支架,实现难文简教;巧用口
【机 构】
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福建省泉州市,石狮市第六实验小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年46期
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摘 要：美育是运用艺术美、自然美、社会生活美，培养学生正确的审美意识，健康的审美情趣和感受美、鉴赏美、创造美的能力，塑造健全的人格和健康的个性，促使受教育者全面和谐发展的重要途径和手段。2015年国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中明确了当前和今后一个时期加强和改进学校美育工作的指导思想、基本原则、总体目标和政策，并提出思政教育的重要性。小学礼仪是美育教育的重要组成部分，是培
所谓项目化教学就是指以项目为基础,在教学过程中让学生围绕项目进行自主探究,发挥其主动性,培养创新能力和综合素质.为此,文章解读了初中科学教学中项目化教学的意义,探索了
摘 要：在中国教育水平不断发展的背景下，学校对素质教育的重视程度越来越高，而开展社团活动是最为常见的一种形式。其中包括音乐、美术、舞蹈、手工等，这样不仅仅能够推动学生的全面发展，还能够提升学校的知名度以及品位。文中主要讲述了学校开展社团活动以来所积累的经验，包括但不限于课程开发、特色学校建设等。 关键词：农村学校;学生社团活动;策略分析 一、 引言 目前，中国正大力推广实施素质教育，因此学校
摘 要：德育教育是初中教育必不可少的内容之一，对初中生的成长和发展起着非常重要的作用，如何开展德育工作，培养学生的高尚品质，是初中教育工作的关键所在。文章以乡镇初中班主任的德育教育工作为背景，探索了该阶段德育教育中存在的问题以及出现这种问题的主要原因，并根据实际情况，提出了开展德育工作的具体措施，以此促进初中班主任德育教育工作的顺利开展。 关键词：德育教育;初中生;班主任工作 一、 引言 “
摘 要：在中国经济不断发展的背景下，对教育教学工作的要求也越来越高，对教师来说要具备过硬的专业素养才能够将课本知识传授给学生。通过调查可以发现，小学教师在开展微型课题的过程中存在着很大的问题。文章主要讲述了中国目前小学教师在微型课题研究过程中存在的问题，并根据问题提出了相应的解决策略。只有从根本上解决存在的问题，将各个地方差距缩小，才能够提高中国整体的教育水平，从而促进经济的发展。 关键词：小学
摘 要：乡村振兴的大背景下农村教育的重要性地位得到了明确。农村教师专业能力的提升是促进城乡教育均衡发展的基础，也是新课改在农村地区推进的重要基石。立足农村地区教师队伍的现实情况，在现有农村经济发展和技术条件的支持下探索农村教师专业发展，可以更好地促进农村教师专业能力的提升，提高教师素质并推动新课改在农村地区的推行具有十分重要的意义和价值。有利于丰富教师专业发展模式，并为教师群体专业发展提供借鉴。
摘 要：文章从对学生备考心理困境的思考出发，结合学习能力理论，提出了系统化的赋能心理调适路径。該路径试图通过提升学生的认知策略能力、调节控制能力和激发维持能力帮助学生实现考试中的知识性、自律性和动力性增分。 关键词：备考心理;学习能力;赋能心理调适 考试是检测学生学习效果的重要手段。考试成绩很多时候也是竞争中“录取”与“淘汰”的考查指标。因此，学生在应对考试，特别是大考，如中、高考时难免会出现
摘 要：“互动式”教学模式把教育活动看作师生进行的一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程的教学模式。初中科学课堂实施互动教学的关键在于调动学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围和学习环境，提升初中生学习的趣味性。教师在初中科学课堂教学中要把互动放在优先发展的位置上，突出互动的价值，让学生在互动中不断发展与进步。 关键词：初中科学;互动教学;实施
摘 要：学习通用技术，是培养学生创新精神和实践能力的需要，也是促进经济社会的发展的需要。在课堂教学中融入工匠精神，倡导每一个学生亲自动手，实际操作一些日常经常碰到的技术问题，可以促进身心和谐发展，同时对社会科技发展具有一定的价值和意义。 关键词：工匠精神;教学实践;创新能力;实践能力 工匠精神，是指精雕细琢，精益求精、追求完美，具体包含敬业、精益、专注、创新等精神。《普通高中通用技术课程标准（
摘 要：由于新课改的不断推进，以及传统教育模式无法适应学生的学习和素质需求，所以，为满足学生如今的实际需求，尤其是对于小学生综合素质的培养，应当开展学生社团系列活动。学生社团系列活动的开展有利于培养学生正确的人生观、价值观，也有利于提升教师的综合素质，为学生更好地融入集体创造条件，使学生在参加社团活动的过程中，能够养成独立自主的行为习惯。对于教师而言，组织学生社团活动有利于提升教师的组织能力，从而