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云南省的普及实验教学工作(以下简称“普实”)自1998年1月启动以来,得到各级党委、政府和教育行政部门的高度重视,各地把“普实”作为巩固和提高“普九”成果、提高教育质量的重要内容加以落实。2009年,云南中小学教育技术装备工作在挑战中迎来新的发展,实验教学普及取得可喜成绩,大关县、永德县、广南县和红河县普及实验教学工作相继通过省级验收,成为“云南省实验教学普及县”。截至2009年底,全省14个州市的99个县通过了“普实”验收,已全部完成“普实”验收的州市有曲靖市、昆明市、玉溪市、楚雄州、大理州和德宏州,其中,玉溪市于2000年在全省率先完成实验教学普及县工作。按计划,2010年将有5个县和4个州市(红河州、文山州、保山市、临沧市)全面完成“普实”验收工作。
目前,云南“普实”工作进入攻坚阶段。2009年,全省新增验收的大关县、永德县、广南县和红河县均属于国家重点扶贫县,“普实”工作难度大、任务重。各级党委、政府和教育部门的高度重视为“普实”工作的顺利实施奠定了坚实的基础。办法总比困难多,4个县共筹措资金3 532.8万元,新增实验桌椅18 121套(座),仪器柜9 078个,新配和补配各类教学仪器643套,培训实验教师2 800人次。
在实施“普实”过程中,涌现出了许多动人事迹。
镜头一:
文山州教育局将广南县的“普实”工作列入2009年全州教育工作的重点。2007年刚通过“普九”验收的广南县师生还没来得及歇口气,又踏上完成“普实”任务的新征程。县委、县政府及时成立以县长为组长,县委、县政府联系和分管教育的领导为副组长,教育局、发改委、财政局等相关部门主要领导为成员的“普实”工作领导小组。领导小组对全县“普实”工作进行规划、指导、督促检查,采取了县乡统筹、社会捐资的办法,将筹资任务分解到与“普实”学校挂钩的单位和部门,动员全县广大干部职工和人民群众有钱出钱,有力出力,齐心协力,为“普实”目标而努力。县、乡(镇)和村社从有限的财力中挤出资金解决困难,县级挂钩单位和社会各界纷纷捐款、慷慨解囊。全县共筹措资金1 139.5余万元,用于实验室改造、内部设施建设和教学仪器设备配置等“普实”项目,有效地完善了全县中小学的实验设施条件,为全县的“普实”奠定了坚实的物质基础和条件保障。
镜头二:
大关县2007年开始组织实施“普实”,县委、县政府把实现“普实”目标作为当地社会事业发展的主要内容,作为提高劳动者素质、推广科普知识应用的头等大事。为使全社会知晓“普实”,参与“普实”,大关县进行了多形式、全方位的宣传,充分利用会议、板报、校园之声和文化走廊、镇村干部会、村民会等形式加大宣传力度,使“普实”工作家喻户晓、人人皆知。还派出精兵强将,开展业务指导进行监督检查。大关县制定了《学生实验规则》、《实验教师岗位职责》、《仪器设备管理规则》等10多项规章制度,切实加强制度化建设。“普实”工作启动以来,全县筹措资金650.9万元,多次举办中小学实验教师培训,培训人数累计达450人次。经过3年的艰苦努力,大关县的“普实”终于在2009年金秋10月通过省级验收,成为全省2009年第一个验收的县。
镜头三:
红河县是集边疆、民族、山区、贫困为一体的国家扶贫开发工作重点县,是红河州财政自给率最低、贫困面最大、贫困程度最深的县。2008年全县财政收入仅2 808万元,“普实”对于红河县来说更是难上加难。2006年全县实现“两基”目标后,红河县委、县政府为实现全县教育在新时期实现新发展的目标要求,始终把“普实”工作作为推动全县教育全面快速发展的重要内容纳入议事日程,及时成立了“普实”工作领导小组,制订实施方案和工作计划,专题研究“普实”工作,精心组织实施。全县筹措资金990万元,为102所中小学配备了实验室内部设施和仪器设备,进一步改善了办学条件,建立和完善了实验教学及实验室管理规章制度,使全县教育实现“普九”后又上了一个新台阶。
镜头四:
为确保永德县在2009年如期完成“普实”工作,临沧市教育局领导从2008年起,多次到永德县进行协调和督察。在资金筹措方面,采取了纳入财政预算、从学校公用经费中划出一定比例、从学校勤工俭学收入中提取和争取项目等多种办法,共筹措“普实”经费752.4万元,用于实验室内部设施和教学仪器设备配置等“普实”项目,为全县中小学统一配制了标准实验室成套设备和仪器专用柜,按中小学校规模,按照教育部2006年小学科学教学仪器配备标准和云南省2009年初级中学理科教学仪器配备目录,配足配齐了教学仪器,满足了实验教学的需要。在具备较好硬件条件的同时,加强管理,强化应用,全县统一制作了实验开出一览表和实验教学管理制度,要求“七有”(学校有“普实”教学计划、教师有实验教学计划、有教案、有实验通知单、有实验登记表、有实验记录、学生有实验报告)、“五规范”(实验仪器摆放规范、教师借还仪器程序规范、教师实验演示规范、学生实验操作规范、教师对学生实验讲解表达规范)和“三及时”(学校对实验教师及时听课、及时指导、及时考评)作为永德县加强实验室管理和提高实验教学效益的教学要求。永德县的“普实”工作成效显著,实验教学条件和普及水平进入全省先进行列,高标准达到了云南省“普实”验收要求。
加强领导、建立机构,广泛宣传、提高认识,以点带面、整体推进,克服困难、多方筹资,建章立制、规范管理,加强培训、提高素质、爱岗敬业、忠于职守,一条条成功的经验,记载着每个“普实”县迎难而上、全力拼搏的精神。一个个“普实”县的验收,凝聚着全省各级党委、政府和广大教育工作者辛勤的劳动和汗水。
通过“普实”,全省中小学实验条件显著改善,功能充分显现,学校实验室已成为培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面提高的重要环节。
作者单位
云南省教育厅条件装备处
◇责任编辑张惟祎◇
目前,云南“普实”工作进入攻坚阶段。2009年,全省新增验收的大关县、永德县、广南县和红河县均属于国家重点扶贫县,“普实”工作难度大、任务重。各级党委、政府和教育部门的高度重视为“普实”工作的顺利实施奠定了坚实的基础。办法总比困难多,4个县共筹措资金3 532.8万元,新增实验桌椅18 121套(座),仪器柜9 078个,新配和补配各类教学仪器643套,培训实验教师2 800人次。
在实施“普实”过程中,涌现出了许多动人事迹。
镜头一:
文山州教育局将广南县的“普实”工作列入2009年全州教育工作的重点。2007年刚通过“普九”验收的广南县师生还没来得及歇口气,又踏上完成“普实”任务的新征程。县委、县政府及时成立以县长为组长,县委、县政府联系和分管教育的领导为副组长,教育局、发改委、财政局等相关部门主要领导为成员的“普实”工作领导小组。领导小组对全县“普实”工作进行规划、指导、督促检查,采取了县乡统筹、社会捐资的办法,将筹资任务分解到与“普实”学校挂钩的单位和部门,动员全县广大干部职工和人民群众有钱出钱,有力出力,齐心协力,为“普实”目标而努力。县、乡(镇)和村社从有限的财力中挤出资金解决困难,县级挂钩单位和社会各界纷纷捐款、慷慨解囊。全县共筹措资金1 139.5余万元,用于实验室改造、内部设施建设和教学仪器设备配置等“普实”项目,有效地完善了全县中小学的实验设施条件,为全县的“普实”奠定了坚实的物质基础和条件保障。
镜头二:
大关县2007年开始组织实施“普实”,县委、县政府把实现“普实”目标作为当地社会事业发展的主要内容,作为提高劳动者素质、推广科普知识应用的头等大事。为使全社会知晓“普实”,参与“普实”,大关县进行了多形式、全方位的宣传,充分利用会议、板报、校园之声和文化走廊、镇村干部会、村民会等形式加大宣传力度,使“普实”工作家喻户晓、人人皆知。还派出精兵强将,开展业务指导进行监督检查。大关县制定了《学生实验规则》、《实验教师岗位职责》、《仪器设备管理规则》等10多项规章制度,切实加强制度化建设。“普实”工作启动以来,全县筹措资金650.9万元,多次举办中小学实验教师培训,培训人数累计达450人次。经过3年的艰苦努力,大关县的“普实”终于在2009年金秋10月通过省级验收,成为全省2009年第一个验收的县。
镜头三:
红河县是集边疆、民族、山区、贫困为一体的国家扶贫开发工作重点县,是红河州财政自给率最低、贫困面最大、贫困程度最深的县。2008年全县财政收入仅2 808万元,“普实”对于红河县来说更是难上加难。2006年全县实现“两基”目标后,红河县委、县政府为实现全县教育在新时期实现新发展的目标要求,始终把“普实”工作作为推动全县教育全面快速发展的重要内容纳入议事日程,及时成立了“普实”工作领导小组,制订实施方案和工作计划,专题研究“普实”工作,精心组织实施。全县筹措资金990万元,为102所中小学配备了实验室内部设施和仪器设备,进一步改善了办学条件,建立和完善了实验教学及实验室管理规章制度,使全县教育实现“普九”后又上了一个新台阶。
镜头四:
为确保永德县在2009年如期完成“普实”工作,临沧市教育局领导从2008年起,多次到永德县进行协调和督察。在资金筹措方面,采取了纳入财政预算、从学校公用经费中划出一定比例、从学校勤工俭学收入中提取和争取项目等多种办法,共筹措“普实”经费752.4万元,用于实验室内部设施和教学仪器设备配置等“普实”项目,为全县中小学统一配制了标准实验室成套设备和仪器专用柜,按中小学校规模,按照教育部2006年小学科学教学仪器配备标准和云南省2009年初级中学理科教学仪器配备目录,配足配齐了教学仪器,满足了实验教学的需要。在具备较好硬件条件的同时,加强管理,强化应用,全县统一制作了实验开出一览表和实验教学管理制度,要求“七有”(学校有“普实”教学计划、教师有实验教学计划、有教案、有实验通知单、有实验登记表、有实验记录、学生有实验报告)、“五规范”(实验仪器摆放规范、教师借还仪器程序规范、教师实验演示规范、学生实验操作规范、教师对学生实验讲解表达规范)和“三及时”(学校对实验教师及时听课、及时指导、及时考评)作为永德县加强实验室管理和提高实验教学效益的教学要求。永德县的“普实”工作成效显著,实验教学条件和普及水平进入全省先进行列,高标准达到了云南省“普实”验收要求。
加强领导、建立机构,广泛宣传、提高认识,以点带面、整体推进,克服困难、多方筹资,建章立制、规范管理,加强培训、提高素质、爱岗敬业、忠于职守,一条条成功的经验,记载着每个“普实”县迎难而上、全力拼搏的精神。一个个“普实”县的验收,凝聚着全省各级党委、政府和广大教育工作者辛勤的劳动和汗水。
通过“普实”,全省中小学实验条件显著改善,功能充分显现,学校实验室已成为培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面提高的重要环节。
作者单位
云南省教育厅条件装备处
◇责任编辑张惟祎◇