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如何评价高校教师的课堂教学质量一直是困扰高等教育管理工作者的一个难题。这无疑是和课堂教学本身的重要性分不开的。课堂是教师传授知识、教书育人的主要场所,课堂教学通常占高校教学活动的70%以上,教师的教学质量直接影响高校培养人才的质量和高校的办学水平及办学声誉。所以,及时地、准确地了解和掌握教师课堂教学质量是管理工作者十分关注的问题。其