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建立客观、公正、合理、可操作的教学评价机制是保证“两课”教学效果的重要条件。本文分析了当前两课教学评估机制存在的问题，并提出了相应的解决方案。
对建立科学的“两课”教学评价机制的思考
【摘 要】
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建立客观、公正、合理、可操作的教学评价机制是保证“两课”教学效果的重要条件。本文分析了当前两课教学评估机制存在的问题，并提出了相应的解决方案。
【机 构】
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武汉科技学院人文社科学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2007年10X期
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