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作为高中物理的基础形式，课堂教学是所有教育工作者的核心工作，同时也需要时刻注重提高课堂教学的有效性。在传统的课堂教学中往往会出现老师忽视学生学习主体的地位，过分强调教学的权威性和唯一性，这不利于发展学生个性化的发展。提高高中物理的课堂教学效率就需要密切关注学生的学习状况、是否有主动参与学习、是否在学习中获取快乐等等。而老师也需要积极转变课堂教学模式，更新教学理念。