【摘 要】
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本文针对目前中学化学实验教学过程中存在的问题,提出了增强学生分组实验的探究性和研究性,并通过一个完整的教学实例,充分论证这一思路在培养、训练学生的创造性思维方面具
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本文针对目前中学化学实验教学过程中存在的问题,提出了增强学生分组实验的探究性和研究性,并通过一个完整的教学实例,充分论证这一思路在培养、训练学生的创造性思维方面具有积极的促进作用。
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