基于“学为中心”的迁移学习r能力培养策略探究r——以中职高三电子电工专业复习课为例

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复习课是针对教师在讲授新课的基础上进行的一种课型.教师往往以梳理教材知识要点、详解典型习题、训练解题思维方法为主,以教为中心,领着学生完成教学任务.有时,学生在课堂上看似都能听懂,然而在考试中遇到类似问题时仍会出错. 笔者认为,出现这种现象的根源在于学生并没有真正掌握知识和方法,缺乏举一反三、触类旁通的迁移学习能力.
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