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摘 要：对于初中教学而言，班主任的做用极为重要，尤其在互联网等高科技飞速发展的时代，班主任将起到启蒙与管理为一体的重要作用。本文主要阐述新时期初中班主任的工作重点，旨在明晰班主任的主要职责及义务，让其更好的为学校及学生服务。
关键词：班主任 初中 工作重点
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（c）-0191-01
随着现代社会的发展，班主任在学生管理中的作用日益受到社会大众的普遍关注。互联网时代让很多信息迅速传播开来，一方面让人们更加透彻的了解社会现实；另一方面也给小孩子们带来了很多恶劣影响。所以如何屏蔽新时代教学中不好信息传播的劣势，并将其可共享的优势资源分享给学生，让他们更好的成长，将是老师、家长及学生共同探究的问题。
作为初中物理教学工作者，站在一个班主任的角度，笔者结合自身的工作实践，阐述新时期班主任的工作要点，提出了自己的一点建议，希望对有需要的人有所帮助。
1 管理与引导相结合
众所周知，班主任的主要工作是引导学生“德、智、体、美、劳”全面发展，并在不断变化的社会环境中健康成长。初中阶段的学生通常处于叛逆期，不管是心智、责任感、辨别能力及观察能力等都需要进行着力培养，为此班主任应该引导学生如何建立积极的心态及科学的生活方式，培养他们的人际交往能力，在实践中锻炼他们的时代感和责任感。
要指出的是，不同的学生由于其生长背景的不同其性格及对新事物的接受能力也有所差异，所以班主任应该对班上每位学生的背景及性格进行深入了解，针对他们的性格特性制定出适合学生发展的引导策略，引导他们向着健康的方向发展，而不能采取厚此薄彼或者“一刀切”的教育方式。
事实上，我们在工作过程中普遍都能发现，有些学生性格内向，自我意识特别强，不喜欢与其他学生交流；有些学生外向，学生比较活泼，对未来有很多设想。喜欢主动接近老师，有的学生很被动，等等。学生在性格上的这些表现，与其所生长的环境是密切相关的。班主任有必要从了解学生家庭背景人手，分析其与当前性格表现的关系，据此为学生建立个性化的分类档案，然后因材施教，有針对性地进行指导。
2 年纪管理培养重点
针对初中学生处于心智发育阶段的主要特征，班主任老师应该以管理者的身份主动介入学生的学生与生活中，要对其行为举止起到一定的控制作用。对于初中各年级学生的培养要注意以下几点。
初一年级工作的重点：一是搞好小、初的衔接，使学生尽快适应初中学习；二是培养学生良好的行为习惯和学习习惯，调动学生学习积极性，使绝大多数学生对学习有浓厚的兴趣。
初二年级工作的重点：一是防止学生思想和学习上的分化，学生防差和转差工作要引起班主任、任教师的高度重视，进而采取得力措施；二是教育学生遵纪守法，不参与擂肥、打架、偷盗等违法乱纪行为，开展多种活动，确保学生在校无重大安全事故发生。
初三年级工作的重点：一是确保一部分后进生的思想稳定，不干扰影响他人正常学习，努力成为一名合格的初中毕业生；二是想方设法克服一切困难，完成教育局下达的中考目标任务
3 重视师生互动
互动教育最早起源于1939年的美国，当时将这种方式成为“民主教育”。实际上，新时期初中教学的重点也需要特别关注学生互动，只有这样才能吸引学生的学习兴趣，让学习效果达到最佳。作为初中物理老师，笔者深切的感受到，当学生参与课堂互动时，其教学效果较之学生灌输式的听课好很多。而作为班主任而言，也应该时刻保持与学生的互动沟通，把他们当做朋友来对待，像是跟自己的知己一样的对话才能深入学生的内心，找出他们的困惑所在，只有扮演好在需色和那个心目中“知心姐姐”的形象，才能深入学生内部，让学生完全信任自己，从而将自身的问题自然流露，最终才能得到最根本的解决。
4 重视与家长的深入交流
家长在整个学生培养过程中也起着极其重要的作用。与学校教育相比，家庭教育存在自己独有的特征。这种建立在血缘关系基础之上的教育方式总是在发挥潜移默化的教育作用，家长的政治、思想、道德、文化素养，气质性格，行为习惯，爱好特长和教育方法，都会给孩子以耳濡目染的影响，对子女思想品德的形成和发展、文化知识的拥有很深的影响作用。所以如何结合家庭教育与学校教育将是一个非常值得探究的问题。
这里笔者根据自己多年的实践经验也给出自己的见解。首先，班主任应该努力帮助那些认为子女教育应该由学校全部负责心态的家长朋友转变关键，帮助他们认识到自己在子女教育过程中的作用是不可替代的。其次，在与家长过程中要讲究方法，要有同理心，要站在家长的角度看问题，要在交谈的过程中体现对家长和学生的尊重，以商讨的方式与家长沟通解决学生问题的正确方法；最后，要鼓励家长多与子女交流，在充分了解孩子的具体状况后再与其探究学生的教育问题将达到事半功倍的效果。
5 要理解学生，服务于学生
现代中学生的生活已经不仅仅局限于校园本身，在信息时代的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，而是已经变得更加的丰富多彩，同时他们也必然会碰到更多成长中的困惑。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，但是对于学生来说，却是他们单凭一己之力所无法面对和解决的。作为一名班主任，就要以同龄人的心态理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。处理问题时要注意尊重学生的人格，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习和生活上的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、信任感。
6 结语
综合全文，一位优秀的班主任必须要在工作中体现与学生的密切互动。在新时期、新思想和新观念的推动下，初中班主任在教学和管理学生时一定要注重学生性格及教学管理方式方法的创新，要在实践中求进步，让初中教学工作的管理工作得到进一步的提升。
参考文献
[1] 陆迎志.初中班主任工作绩效考核的现状调查及对策建议[J].现代基础教育研究，2012（3）：99-107.
[2] 贾运成.怎样当好初中班主任[J].中华少年：研究青少年教育，2012（22）：381.
[3] 曾维良，何敏.谈谈初中班主任工作的体会——宽容必将战胜惩罚[J].小作家选刊：教学交流（下旬），2012（10）：97.
关键词：班主任 初中 工作重点
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（c）-0191-01
随着现代社会的发展，班主任在学生管理中的作用日益受到社会大众的普遍关注。互联网时代让很多信息迅速传播开来，一方面让人们更加透彻的了解社会现实；另一方面也给小孩子们带来了很多恶劣影响。所以如何屏蔽新时代教学中不好信息传播的劣势，并将其可共享的优势资源分享给学生，让他们更好的成长，将是老师、家长及学生共同探究的问题。
作为初中物理教学工作者，站在一个班主任的角度，笔者结合自身的工作实践，阐述新时期班主任的工作要点，提出了自己的一点建议，希望对有需要的人有所帮助。
1 管理与引导相结合
众所周知，班主任的主要工作是引导学生“德、智、体、美、劳”全面发展，并在不断变化的社会环境中健康成长。初中阶段的学生通常处于叛逆期，不管是心智、责任感、辨别能力及观察能力等都需要进行着力培养，为此班主任应该引导学生如何建立积极的心态及科学的生活方式，培养他们的人际交往能力，在实践中锻炼他们的时代感和责任感。
要指出的是，不同的学生由于其生长背景的不同其性格及对新事物的接受能力也有所差异，所以班主任应该对班上每位学生的背景及性格进行深入了解，针对他们的性格特性制定出适合学生发展的引导策略，引导他们向着健康的方向发展，而不能采取厚此薄彼或者“一刀切”的教育方式。
事实上，我们在工作过程中普遍都能发现，有些学生性格内向，自我意识特别强，不喜欢与其他学生交流；有些学生外向，学生比较活泼，对未来有很多设想。喜欢主动接近老师，有的学生很被动，等等。学生在性格上的这些表现，与其所生长的环境是密切相关的。班主任有必要从了解学生家庭背景人手，分析其与当前性格表现的关系，据此为学生建立个性化的分类档案，然后因材施教，有針对性地进行指导。
2 年纪管理培养重点
针对初中学生处于心智发育阶段的主要特征，班主任老师应该以管理者的身份主动介入学生的学生与生活中，要对其行为举止起到一定的控制作用。对于初中各年级学生的培养要注意以下几点。
初一年级工作的重点：一是搞好小、初的衔接，使学生尽快适应初中学习；二是培养学生良好的行为习惯和学习习惯，调动学生学习积极性，使绝大多数学生对学习有浓厚的兴趣。
初二年级工作的重点：一是防止学生思想和学习上的分化，学生防差和转差工作要引起班主任、任教师的高度重视，进而采取得力措施；二是教育学生遵纪守法，不参与擂肥、打架、偷盗等违法乱纪行为，开展多种活动，确保学生在校无重大安全事故发生。
初三年级工作的重点：一是确保一部分后进生的思想稳定，不干扰影响他人正常学习，努力成为一名合格的初中毕业生；二是想方设法克服一切困难，完成教育局下达的中考目标任务
3 重视师生互动
互动教育最早起源于1939年的美国，当时将这种方式成为“民主教育”。实际上，新时期初中教学的重点也需要特别关注学生互动，只有这样才能吸引学生的学习兴趣，让学习效果达到最佳。作为初中物理老师，笔者深切的感受到，当学生参与课堂互动时，其教学效果较之学生灌输式的听课好很多。而作为班主任而言，也应该时刻保持与学生的互动沟通，把他们当做朋友来对待，像是跟自己的知己一样的对话才能深入学生的内心，找出他们的困惑所在，只有扮演好在需色和那个心目中“知心姐姐”的形象，才能深入学生内部，让学生完全信任自己，从而将自身的问题自然流露，最终才能得到最根本的解决。
4 重视与家长的深入交流
家长在整个学生培养过程中也起着极其重要的作用。与学校教育相比，家庭教育存在自己独有的特征。这种建立在血缘关系基础之上的教育方式总是在发挥潜移默化的教育作用，家长的政治、思想、道德、文化素养，气质性格，行为习惯，爱好特长和教育方法，都会给孩子以耳濡目染的影响，对子女思想品德的形成和发展、文化知识的拥有很深的影响作用。所以如何结合家庭教育与学校教育将是一个非常值得探究的问题。
这里笔者根据自己多年的实践经验也给出自己的见解。首先，班主任应该努力帮助那些认为子女教育应该由学校全部负责心态的家长朋友转变关键，帮助他们认识到自己在子女教育过程中的作用是不可替代的。其次，在与家长过程中要讲究方法，要有同理心，要站在家长的角度看问题，要在交谈的过程中体现对家长和学生的尊重，以商讨的方式与家长沟通解决学生问题的正确方法；最后，要鼓励家长多与子女交流，在充分了解孩子的具体状况后再与其探究学生的教育问题将达到事半功倍的效果。
5 要理解学生，服务于学生
现代中学生的生活已经不仅仅局限于校园本身，在信息时代的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，而是已经变得更加的丰富多彩，同时他们也必然会碰到更多成长中的困惑。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，但是对于学生来说，却是他们单凭一己之力所无法面对和解决的。作为一名班主任，就要以同龄人的心态理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。处理问题时要注意尊重学生的人格，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习和生活上的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、信任感。
6 结语
综合全文，一位优秀的班主任必须要在工作中体现与学生的密切互动。在新时期、新思想和新观念的推动下，初中班主任在教学和管理学生时一定要注重学生性格及教学管理方式方法的创新，要在实践中求进步，让初中教学工作的管理工作得到进一步的提升。
参考文献
[1] 陆迎志.初中班主任工作绩效考核的现状调查及对策建议[J].现代基础教育研究，2012（3）：99-107.
[2] 贾运成.怎样当好初中班主任[J].中华少年：研究青少年教育，2012（22）：381.
[3] 曾维良，何敏.谈谈初中班主任工作的体会——宽容必将战胜惩罚[J].小作家选刊：教学交流（下旬），2012（10）：97.