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对于学生的表现不管三七二十一，总是赞赏有加。不是精神安抚，就是物质鼓励，这种看似热热闹闹、皆大欢喜的课堂背后，不免使人对廉价鼓励之功效产生怀疑。
廉价鼓励刍议
【摘 要】
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对于学生的表现不管三七二十一，总是赞赏有加。不是精神安抚，就是物质鼓励，这种看似热热闹闹、皆大欢喜的课堂背后，不免使人对廉价鼓励之功效产生怀疑。
【机 构】
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福建宁化县教师进修学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2006年2期
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