每学期的主题课程是学生最盼望的，学习开始前，学生们讨论这一次的学习主题，有的学生提出探究地球奥秘，有的学生想寻找旅行的意义，还有的学生关注四季更迭……文艺委员的提议让大家产生共鸣：“2018年是我国改革开放40周年，也是‘一带一路’倡议提出5周年。丝路情，中国融。今年的主题课程就选择‘一带一路’吧！”
　　随后的班会课上，学生们以对话、表演等方式展示古丝绸之路的历史。
　　张骞出使西域，打开了中西交流的大门，“使者相望于道，商旅不绝于途”的故事给学生留下了深刻印象。学生表演情景剧时，仿佛置身汉唐盛世，目睹古丝绸之路上使者和商旅来来往往、络绎不绝的繁华景象。
　　语文教师借机告诉学生，这个故事出自汉代司马迁《史记·大宛列传》，并将《史记》作为本学期传统文化阅读书目。一时间，班级中掀起阅读《史记》的热潮。
　　品德和社会课上，教师倡议大家搜集“一带一路”时政信息并制作成动画剪报，利用课前“口展200秒——新闻袋袋裤”时间播报“一带一路”新闻故事。班级关心时政的“新闻主持人”播报了2013年提出“一带一路”合作倡议至今，中外政治、经济、文化通过共商、共建、共享形成的成果。学生们惊叹着，感慨着，用思维导图记录下收获。
　　分享互动过后，学生们迎来了“彼得潘”戏剧节和“爱心义卖节”。恰好有学生家长为响应“一带一路”倡议、积极建设中韩自贸区而外出工作，学生们决定今年戏剧节就以这个学生的故事为雏形展开创作。
　　班里的“小作家”担任编剧，每个学生都自由申报角色，教师通过台词表演确定每个角色的扮演者。定导演、选演员、背台词，学生们跃跃欲试。与此同时，“小音乐家”开始为剧本创作音乐，“绘画大师”着手制作剧目海报，“手工达人”也着手设计服装和道具。
　　戏剧节结束，学生们紧锣密鼓准备“爱心义卖节”。财商社团成员展示“一带一路”范围和丝路新图，阐述“一带一路”贸易畅通和资金融通情况，数学教师指导学生进行物品分类和资产统计。
　　主題课程里，学生在兴趣中学习、在体验中获得、在过程中拓展，以开放的眼光、浓厚的家国情怀和开阔的国际视野给这段学习注入情感和活力。
　　宫 茜