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伴随着课改的深入,语文老师逐渐形成共识:学习语文,即学习语言文字运用,这是语文教学的根本所在。课程标准也开宗明义地指出语文学科的课程性质:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。然而,如何引导学生"学习语言"却成了摆在语文老师面前的一道难题。
发现语言之美 呈现精彩课堂——《公仪休拒收礼物》语言现象例谈
【摘 要】
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伴随着课改的深入,语文老师逐渐形成共识:学习语文,即学习语言文字运用,这是语文教学的根本所在。课程标准也开宗明义地指出语文学科的课程性质:语文课程是一门学习语言文字
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年30期
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