【摘 要】
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一、问在新旧知识连接点、丰富的感性积累处1．问在新旧知识的连接点学生学习新知识需要旧知识的支撑。知识的“要点”是连接的，旧知识可以作为学习新知识的开始，以故引新、以旧
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一、问在新旧知识连接点、丰富的感性积累处1．问在新旧知识的连接点学生学习新知识需要旧知识的支撑。知识的“要点”是连接的，旧知识可以作为学习新知识的开始，以故引新、以旧启新，不断拓宽知识的外延。教师在课堂上提问时，要充分利用学生已有的旧知识，把新知识放在整个旧知识的背景中去思考。在新知识讲授之前，
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