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针对微观抽象的物质跨膜运输方式的特点,运用形象化的实验演示、多媒体动画模拟、对比类比等多种教学方法开展课堂教学,使课堂更具吸引力,有效地激发学生学习主动性、形成理性思维的习惯、树立生命观念,提高生物课堂教学效率。
抽象知识形象化教学在高中生物教学中的应用——以“物质跨膜运输的方式”教学为例
【摘 要】
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针对微观抽象的物质跨膜运输方式的特点,运用形象化的实验演示、多媒体动画模拟、对比类比等多种教学方法开展课堂教学,使课堂更具吸引力,有效地激发学生学习主动性、形成理
【机 构】
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华南师范大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2017年07期
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