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本文从达尔文的生物"适应/选择"学说视角研究停课不停教,探讨教师如何选择性地适应由各种语言因素和非语言因素所构成的线上教学生态环境的过程。
从达尔文的生物“适应/选择”学说看停课不停教(上):教师的选择性适应
【摘 要】
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本文从达尔文的生物"适应/选择"学说视角研究停课不停教,探讨教师如何选择性地适应由各种语言因素和非语言因素所构成的线上教学生态环境的过程。
【机 构】
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平顶山学院
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2020年31期
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