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摘
浅谈如何提高小学美术课堂教学的魅力
【摘 要】
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摘要 学好小学美术这门课程是小学生们提升自身对事物审美能力的一个基础，也是小学生们能够充分提高自己对事物艺术感的一个关键之处。因此在小学美术的教学过程中，小学美术教师应当主动激发小学生们学习美术知识的积极性，进而提升小学美术课堂的魅力。 关键词 小学美术教学;兴趣;教学魅力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0139-01 要想从小学美术课堂
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年2期
其他文献
摘 要小学生在施行学习的流程中，口语交流能力是异常重要的，老师在施行教学期间，应该着重锻炼小学生的口语交流能力，经过展开实践活动，是小学生可以在实际情境中施行更优秀的学习。因为小学生在进行学习的期间，只有掌控好优良的口语交涉能力，才能更优秀的利用语言知识解决现实生活中存在的一些疑问，在小学阶段是训练学生历练口语能力相当重要的一个环节，所以应当重视这个层次的语言教学。本篇文章就对小学语文口语交流教学
摘 要：工信部2012年2月14日发布的《“十二五”物联网发展规划》提出，到2015年，我国要在物联网核心技术研发与产业化、关键标准研究与制定、产业链条建立与完善、重大应用示范与推广等方面取得显著成效，初步形成创新驱动、应用牵引、协同发展、安全可控的物联网发展格局。 关键词：工信部；物联网；发展规划；发展规划解读 1 充分认识物联网发展的重要意义 要点1：重要意义 物联网作为新一代
摘 要 《数学课程标准》中提出：“学生的数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算机对数学学习内容和方式的影响。多媒体信息技术给传统教育帯来了巨大的冲击，为教师们开辟了探索思維、研究教学的新空间。因此教师要紧密结合教学内容，寻找多媒体应用的最佳切入点，以充分发挥多媒体信息技术的优势，从而真正意义上解决了数学课堂教学的时效性问题。
摘要 陶行知“生活即教育”理论告诉我们，生活实践和学科教学密不可分，这就要求教师要善于将课堂教学和学生生活实践结合起来。本文主要论述了初中物理教师在课堂教学中要通过生活化新课导入、列举生活化事例和引导生活化应用，来不断提高课堂教学效率，增强学生物理学科综合能力。 关键词 初中物理;生活化教学;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0111-0
摘要 《語文课程标准》指出：语文教学应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。新课程强调了语文教育要回归生活，要让语文课堂与社会天地相接壤，使语文教学突破“书本世界”的束缚而成为“生活语文”。可见，语文的学习不仅限于课堂和课本，现实生活中有取之不尽的语文素材。“生活中有语文”，我们何不让生活融入到语文学习中来，构建一个生
摘 要：2010年是中国物联网的“发展元年”，物联网的概念在政府、行业和社会各领域已经深入人心，并正式列入国家“十二五发展规划”，成为国家的重要战略性产业。物联网热潮在中国的兴起只有短短两年时间，便迅速从技术层面上升为产业战略，这其中有政府对经济发展战略的宏观规划的考虑，也有对全球技术和产业发展趋势的判断和借鉴。俗话说，“罗马不是一天建成的。”同样，物联网也不是一夜之间突然出现的。从概念形成之日
摘要 数学的核心素养在一般解题思路上会有所展现，小学老师应该在简约化的教学模式中设立一种有着趣味生活化的学习氛围，有一定的目的性，从中推动学生自主地参与体验活动，促进小学生的数学思维能力的提升以及数学素养的养成。使用简约化教学模式可以最大化地推动学生学习成绩的提升，同时还能促进学生积极主动地使用数学思维去解答相应的数学难题，让小学生们养成数学学习的核心素养。因此，在小学教育的过程中，教育工作人员必
摘 要 现阶段，为了提高通用技术课程教学水平，并提高学生参与热情，借助竞赛的模式可使其能够全面化参与到整个通用技术的课程教学当中，使得学生通用技术成绩提升的同时，也实现教学水平的提升。而为了加强该方面的了解，本次研究中则主要以“学生竞赛如何融入通用技术课程教学中”为题，展开了探讨分析。 关键词 学生竞赛;通用技术;课程教学 进行竞赛式教学主要能发现学生的优点，让学习发挥自主行为与个性特点，使学
摘要 语文属于人文学科的一种，在小学阶段是一门主修学科。语文教学能够提高学生们的语文素养和人文素养，有助于推动学生的全面发展。基于此，本文浅要分析了小学语文教学中传统文化教育的价值，并分别从三个方面指出了小学语文教学中传统文化教育的路径。 关键词 小学语文;语文教学;传统文化 中图分类号：H09 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0084-01 语文课堂是培养小学