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自主、合作、探究是新课程改革的核心理念,同时也是一种在“问题、实验、探究”课题基础上进行深化的课题研究。只有构建自主、合作、探究的学习方式,才能真正实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。本文就以小学科学为例,分析在教学中该如何实行自主、合作、探究的教学模式。
小学科学“自主、合作、探究”教学模式探索与实践
【摘 要】
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自主、合作、探究是新课程改革的核心理念,同时也是一种在“问题、实验、探究”课题基础上进行深化的课题研究。只有构建自主、合作、探究的学习方式,才能真正实现知识与技能
【机 构】
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重庆市梁平区屏锦镇第三小学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2019年17期
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