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在语文教学中,尤其是古诗词教学,传统教师往往停留在文字阅读上,无法实现课堂教学的最优化.为了实现课堂教学的最优化,提高教学质量,必须重视教师教学方法的改革,探索一套有利于推进素质教育、加强素质教育的教学模式.我尝试运用“读前准备——理解语言——启发想象——加强诵读”的古诗词四步教学模式进行教学,打破传统古诗词教学模式,提高古诗词教学质量.