2015年11月4日，石家庄市栾城区青少年校外活动中心在栾城区东街小学成立了“小艺人”京胡社团。至此，活动中心京胡班的发展，又上了一个新台阶，让更多的孩子能够更加方便地走近京胡，爱上京胡……
　　儿时的记忆，儿时的爱好，会决定一个人一生的审美。为了弘扬京胡这一优秀传统文化，传承民族精髓，从小培养学生们的爱好和提高学生们的艺术修养，陶冶情操，石家庄市栾城区青少年校外活动中心创立之初就开设了京胡班。经过几年的努力，目前，京胡班在当地已小有名气，学员们在各种活动中崭露头角。
　　中心聘请的京胡老师朱生堂，毕业于河北省艺术学校京胡、京二胡专业。朱老师曾经师从徐子华、任枫、孙立荣等京剧名家，毕业后长期担任专业京剧团琴师。功底深厚的朱老师教学既严谨认真又生动有趣，让京胡班的小学员们感受到学习京胡是一个快乐的过程，从而爱上京胡课，爱上京胡，爱上中国传统文化。


　　爱好就是动力 京胡入门一定要打好基础
　　京胡，又称胡琴，是中国的传统拉弦乐器。18世纪末，京胡随着中国传统戏曲京剧的形成，在胡琴的基础上改制而成，至今已有200多年历史，是中国传统戏曲京剧的主要伴奏乐器。
　　有人说，京胡之声，是一种绝美的声音。古今中外，各种常见乐器，如果单独听声音都很美，但没有一种声音，像京胡的声音这样似穿云裂帛，慷慨激越，又酣畅圆润。也因此，一把小小的结构简单的京胡，却吸引着众多人的喜爱与追捧。
　　学京胡，入门需要老师指点。只有你有乐趣，爱好就是动力，学习就是享受。之后是从启蒙就需要按照严格的教程学习，从坐姿到操琴、按弦、拉弦，每一个细节，都要正确把握，不留下错误的底子。
　　第一是坐姿，坐椅子只坐三分之一即可，不要坐深了，不要靠椅子背。屁股坐靠后了，身体前倾去拉琴，不好看。上身要直，才自然。
　　两腿的左腿是放胡琴的，平放即可，大小腿90度弯曲。右脚稍向后。两腿自然分开，不要分过大，过大不雅观。
　　左手持琴。胳膊自然下垂，不要向外向上架起。担子向外（左侧）倾斜，与左肩膀边缘相对。琴筒放在左腿膝盖向里10公分处。左手虎口夹住琴担子，不要用死力，要放松。在千斤处，拇指弯曲向下，一二三指触弦要横放琴弦上，用手指末端指节三分之一处触弦，按弦要实而不死。
　　右手操弓。弓毛与琴弦90度交叉运弓，90度是摩擦的最佳角度。拉弓向右上方拉出，称上弓。推弓向左下方推下，称下弓。
　　初学者要先拉空弦，练习拉里外弦空弦音，左手不按弦。当你左手按音按准了，不用说指法，右手拉弓音出瓷实了，就算入门了，此后，就可以学习拉唱段伴奏了。伴奏对拉琴是极大的促进，一拉伴奏，有什么问题就会一目了然。还有个以曲代工的好处，一边学伴奏，可以一边学技巧。这就是在实践中学习，在实践中提高。
　　学习京胡能培养青少年很多重要的素质
　　专注力：
　　京胡演奏时需要眼、耳、手、脑、身共同参与，从而达到身心一致的境界，这种特性能令孩子在练习中不知不觉地养成专注的习惯，尤其是新曲子的练习，能充分调动孩子与生俱来的好胜心和好奇心以及自我挑战的意识。
　　努力实现目标的意识：
　　学习京胡时，老师会用目标来激励学生练琴、检测练琴的效果，对比自身的进步和变化，明白优秀和平庸的差距，并将这种目标明确的方法，推广到学生的学习和生活中去。从而教会孩子做任何事情，首先要做个有目标的人，随时清楚自己有明确具体的目标，并愿意为实现目标而努力。
　　观念的力量：
　　京胡学习过程的独特性能让孩子形成一种观念：只要我全力以赴地去做，就一定能做到。而树立一种奋发向上的观念，等于给孩子的一生准备了一件最强大的武器，一种无坚不摧的力量。
　　习惯的力量：
　　京胡学习要求学会了就要马上练习，否则在实际运用的时候无论你如何用力都拉不出好听的音乐。每个人都可以通过学习改变自己，只要知道自己的目标是什么，总可以找到相应的训练方法，使自己具备相应的成功素质，拉得一手好曲子。这在个学习与领悟的过程中，可以潜移默化地训练培养孩子的很多好习惯：比如遇事马上行动的习惯、吃苦和认真的习惯、 快速的习惯、 适应环境的习惯、 独立自理的习惯、待人有礼貌的习惯、大胆创新的思维习惯、勇于承担责任的习惯等等。通过这样的学习过程，使孩子渐渐形成独立思考、做事更有主见、勇于承担责任、更加自信的个性特点与人格魅力，对孩子的一生都大有裨益。
　　因此，学习京胡，不仅仅是让孩子学会一样乐器，有一种高雅的爱好，而是从广义的教育意义上，从小培养孩子们形成多种成功者必须具备的素质。