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多模态理论框架下的立体化多元互动模式强调学习者在认知过程中的主体作用。在多模态教学资源环境中，开展以自主和合作探究为主要手段的学习活动，充分体现了“以学生为中心”的要旨，激发了学生形成自主学习策略，培养了学生的团队协作精神，提高了学生对输入信息的处理和内化效果，促进了学生认知、情感和技能方面的协调发展。