【摘 要】
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以循证医学为基础的临床研究模式能有效调动学生学习主动性,培养学生获取信息、解决问题的能力,并在临床研究过程中加强临床科研创新思维的培养。此外,循证医学临床研究模式也有助于导师更新知识体系,保持旺盛的临床创新思维和持续的研究能力。将循证医学临床研究模式应用于血液病学专业学位研究生培养,通过立题、申请新技术、获得伦理号、注册临床研究号、病例入组和统计分析数据,有助于研究生掌握临床研究的主要方法和实施流
【机 构】
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陆军军医大学第二附属医院全军血液病中心,重庆 400037,陆军军医大学第二附属医院全军血液病中心,重庆 400037,陆军军医大学第二附属医院全军血液病中心,重庆 400037,陆军军医大学第一附属
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以循证医学为基础的临床研究模式能有效调动学生学习主动性,培养学生获取信息、解决问题的能力,并在临床研究过程中加强临床科研创新思维的培养。此外,循证医学临床研究模式也有助于导师更新知识体系,保持旺盛的临床创新思维和持续的研究能力。将循证医学临床研究模式应用于血液病学专业学位研究生培养,通过立题、申请新技术、获得伦理号、注册临床研究号、病例入组和统计分析数据,有助于研究生掌握临床研究的主要方法和实施流程,为后续的研究奠定坚实的基础。
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目的分析影响乳腺癌脑转移的临床病理因素,探讨影响乳腺癌脑转移患者预后的因素。方法收集整理美国国立癌症研究所监测、流行病学和结果数据库SEER中首诊VI期乳腺癌患者4 473例,按照是否发生脑转移将患者分成脑转移组(345例)和非脑转移组(4 128例),利用χ2检验和二元Logistic回归分析影响乳腺癌脑转移的临床病理特征。选取其中临床病理资料完整的345例脑转移患者,采用Kaplan-Meie
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目的探讨他莫昔芬(tamoxifen,TAM)对乳腺癌SK-BR-3细胞侵袭能力的影响及其作用机制。方法收集处于对数生长期的乳腺癌SK-BR-3细胞,利用不含血清的RPMI 1640培养基培养24 h,然后将其消化重悬,接种至6孔板中(每孔1 ml,1×105/ml),分为对照组(无血清RPMI 1640培养基)和TAM(0.5、2.5、12.5 mol/L)3组(无血清RPMI 1640培养基)
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