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家长为自己的孩子请家教，有的是因为发现孩子在学习上出现了一些偏差，家长希望能够通过家教，把孩子所差的功课及时补上来；有的是为了孩子学习电脑、音乐和绘画等专业技能；还有的是想通过家教，使孩子能在同龄人的竞争中处于有利态势。总之，现在中小学生请家教是一个相当普遍的现象。你想过给孩子请家教吗？请了家教的家长对此进行过认真周到的考虑吗？你的孩子真的需要家教吗？笔者对此有一些想法和认识，供广大家长参考。
一、分析孩子
正常情况下，孩子能够适应学校的教学方式和进度，即使因偶然因素如转学、伤病、外出等耽误课，造成学习成绩下降，家长也要相信孩子已经具备了一定的自学能力，学校教育是完全可以弥补孩子学习差距的，这些孩子是不需要家教的。如果孩子不能适应学校及班级的教学方式和进度，也不要贸然请家教，家长要积极引导孩子转变学习方式，调整自己适应学校和班级，实在不行，可以调班或转学，大家不要忘了，学校教育才是“正餐”。
如果孩子某一门功课的学习出现了较大的障碍，请家教采用较为个性化的教育方式，是对课堂学习的有益补充，对其终身发展可能具有重大的意义。每个孩子自身的情况是不同的，孩子的学习成绩有起伏是很正常的，家长要帮助孩子找到学习障碍的内在因素，而不是焦虑、紧张，盲目请家教。假如孩子自己没有学习兴趣，即使请了家教也是事倍功半。
不要以为学习有困难的孩子才需要家教，如果孩子对某一学科或自己的特长有加深学习的兴趣和欲望，或者孩子在某一方面表现出超常的能力，家长可以考虑请家教给孩子以指导，以利于孩子的发展和成长。
但也不要孩子一拿画笔，就以为有画画天赋，一唱歌，就以为孩子有音乐天赋，从而给孩子请诸如此类的家教。
总之，请家教前，家长一定要对自己的孩子进行分析，给孩子以正确的定位，确定孩子是否需要家教。另外，还需要保证孩子除了学习、休息、娱乐之外，有接受家教的时间；家庭有请家教的经济实力。
二、多方交流
请家教，孩子是最直接的关系人，所以要征询孩子的意见，孩子对自己的学习状态最了解，家长应尊重他们的意愿，如贸然请家教，可能会打击孩子的自信心。家长应该明白：任何外在帮助都无法与孩子内在的学习动力相比，最重要的是激发孩子内在的学习动机。
请家教之前，家长应该咨询孩子老师的意见，对孩子的学习情况有个全面了解和客观的评介，了解其在课堂上的学习情况。老师对孩子的学习情况有具体的认识，可给予家长较为中肯的意见。
三、确定家教
经过上面的步骤，如果你已经决定给孩子请家教，那么就要确定下面的事情：
1.确定家教形式。大多数家教采用的是一对一的形式，这种方式能够根据不同孩子采取不同的教学方式，并能及时掌握孩子对知识的理解和对家教教学情况的反馈。对有些孩子，可以采用一对多(如一对二或一对三)的形式，几个孩子在一起学习可以互相帮助和提高，效果也不错，这种方式人数不宜太多。
2.确定家教风格。要根据孩子的专长、性格等多方面因素决定家教的风格，不要盲从高学历，适合孩子的，就是最好的。家长要对家教老师做细致的了解，判断其教学风格孩子是否适应。家长不必追求面面俱到，在补习的时候最好选择孩子最弱的一至两门课程补习。大学生年龄与中、小学生接近，语言无隔阂，在授课过程中容易与孩子沟通；在校教师教龄长，教学经验丰富，会严格掌握时间及教授内容，其师道尊严，容易使顽皮的学生有所收敛。
3.确定聘请方式。聘请家教的方式有好几种：朋友介绍、家教中心、自己联系等。笔者认为通过比较规范的家教中心推荐教员是很有必要的，因为专业的家教中心对家教教师有一定的了解，可以有的放矢；因为是收费服务，家教中心会担负应有的责任，有了问题可及时获得家教中心的帮助。
4.确保孩子思想端正。请家教可能使孩子产生依赖心理，在学校不学，影响听课的效率。家长一定要让孩子端正思想，家教是提高学习成绩的一种辅助手段，学习要获得根本性的提高还是要立足学校、课堂，吃好“正餐”更重要，不能忽视课堂学习。
在选择家教上，如果孩子的意见与家长发生分歧，家长要注意说服孩子的方式。要耐心细致，讲明原因，不要简单生硬。因为不管请什么样的家教，孩子能够学得进去是最终目的，太过生硬，会事与愿违。
四、观察效果
请了家教，其效果如何，不但要看孩子的成绩是否提升，还要看孩子的学习兴趣是否提高，对孩子的心理成长起了怎样的作用，孩子是否掌握了学习的方法。好的家教可以根据孩子自身的长处、弱点，帮助其学会利用课下的时间，消化和吸收所学的知识，注重培养孩子掌握正确的学习方法，激发孩子对学科的兴趣，帮助孩子建立较为完善的学科思维体系，在此基础上获得好的成绩，使孩子体会到成功感，有效激发孩子学习的动力。
并不是请了家教学生的学习成绩就一定能提高，因为一个好的老师不是学生成绩提高的充分条件，这还涉及到孩子的接受能力、学习自觉性以及老师的教学方式是否适应孩子等许多原因。如孩子成绩没有起色，学习兴趣不高，甚至对家教有微词等情况，应当及时查明原因，不要急于更换家教，如果确实是家教的教学质量或方法的问题应及时与家教沟通，如家教不能改变现状，再考虑更换家教。无论何种原因，如果家教不能满足孩子的学习需要，要及时更换更高水平的家教。
五、加强交流
孩子有了家教，家长把孩子和孩子的学习完全交给家教是不负责任的，家教不能代替父母的责任和爱心，家长需要做的事情还有很多，主要有下面几项：
1.与家教交流。家长要及时和家教沟通，掌握、了解孩子学习的状态、思想变化，确定自己能为孩子做的事情。例如为他们的学习提供合适的物质环境，营造愉快的精神环境。
2.与学校老师交流。可以借此了解孩子在学校的学习和行为有无具体的变化，从而确定请家教的实际效果如何。
3.促使家教与学校老师的交流。这样家教才能做到有的放矢，提高效率，及时、快速地结合课堂内容，帮助孩子理解、提高，把所亏欠的知识补上来，使其能跟上学校的课堂教学。
4.与孩子交流。有了家教之后，家长应一如既往地关心孩子的学习，掌握其心理状态，因为家长的关心和鼓励对孩子的健康成长很重要。父母要为孩子树立爱学习的榜样，帮助孩子分析学习成败的原因、探索学习方法，要求孩子配合家教的教学等。
对孩子教育的关键是家长应该掌握一些必要的教育知识，认识到家教只是对正常教学的一种补充，如果完全依赖家教而放弃对孩子的正常教育，那就会本末倒置。所以，对此问题，一定要慎重考虑，不要人云亦云，盲目跟风，加重孩子的负担，损伤孩子的进取心和求知欲，好心办坏事。
一、分析孩子
正常情况下，孩子能够适应学校的教学方式和进度，即使因偶然因素如转学、伤病、外出等耽误课，造成学习成绩下降，家长也要相信孩子已经具备了一定的自学能力，学校教育是完全可以弥补孩子学习差距的，这些孩子是不需要家教的。如果孩子不能适应学校及班级的教学方式和进度，也不要贸然请家教，家长要积极引导孩子转变学习方式，调整自己适应学校和班级，实在不行，可以调班或转学，大家不要忘了，学校教育才是“正餐”。
如果孩子某一门功课的学习出现了较大的障碍，请家教采用较为个性化的教育方式，是对课堂学习的有益补充，对其终身发展可能具有重大的意义。每个孩子自身的情况是不同的，孩子的学习成绩有起伏是很正常的，家长要帮助孩子找到学习障碍的内在因素，而不是焦虑、紧张，盲目请家教。假如孩子自己没有学习兴趣，即使请了家教也是事倍功半。
不要以为学习有困难的孩子才需要家教，如果孩子对某一学科或自己的特长有加深学习的兴趣和欲望，或者孩子在某一方面表现出超常的能力，家长可以考虑请家教给孩子以指导，以利于孩子的发展和成长。
但也不要孩子一拿画笔，就以为有画画天赋，一唱歌，就以为孩子有音乐天赋，从而给孩子请诸如此类的家教。
总之，请家教前，家长一定要对自己的孩子进行分析，给孩子以正确的定位，确定孩子是否需要家教。另外，还需要保证孩子除了学习、休息、娱乐之外，有接受家教的时间；家庭有请家教的经济实力。
二、多方交流
请家教，孩子是最直接的关系人，所以要征询孩子的意见，孩子对自己的学习状态最了解，家长应尊重他们的意愿，如贸然请家教，可能会打击孩子的自信心。家长应该明白：任何外在帮助都无法与孩子内在的学习动力相比，最重要的是激发孩子内在的学习动机。
请家教之前，家长应该咨询孩子老师的意见，对孩子的学习情况有个全面了解和客观的评介，了解其在课堂上的学习情况。老师对孩子的学习情况有具体的认识，可给予家长较为中肯的意见。
三、确定家教
经过上面的步骤，如果你已经决定给孩子请家教，那么就要确定下面的事情：
1.确定家教形式。大多数家教采用的是一对一的形式，这种方式能够根据不同孩子采取不同的教学方式，并能及时掌握孩子对知识的理解和对家教教学情况的反馈。对有些孩子，可以采用一对多(如一对二或一对三)的形式，几个孩子在一起学习可以互相帮助和提高，效果也不错，这种方式人数不宜太多。
2.确定家教风格。要根据孩子的专长、性格等多方面因素决定家教的风格，不要盲从高学历，适合孩子的，就是最好的。家长要对家教老师做细致的了解，判断其教学风格孩子是否适应。家长不必追求面面俱到，在补习的时候最好选择孩子最弱的一至两门课程补习。大学生年龄与中、小学生接近，语言无隔阂，在授课过程中容易与孩子沟通；在校教师教龄长，教学经验丰富，会严格掌握时间及教授内容，其师道尊严，容易使顽皮的学生有所收敛。
3.确定聘请方式。聘请家教的方式有好几种：朋友介绍、家教中心、自己联系等。笔者认为通过比较规范的家教中心推荐教员是很有必要的，因为专业的家教中心对家教教师有一定的了解，可以有的放矢；因为是收费服务，家教中心会担负应有的责任，有了问题可及时获得家教中心的帮助。
4.确保孩子思想端正。请家教可能使孩子产生依赖心理，在学校不学，影响听课的效率。家长一定要让孩子端正思想，家教是提高学习成绩的一种辅助手段，学习要获得根本性的提高还是要立足学校、课堂，吃好“正餐”更重要，不能忽视课堂学习。
在选择家教上，如果孩子的意见与家长发生分歧，家长要注意说服孩子的方式。要耐心细致，讲明原因，不要简单生硬。因为不管请什么样的家教，孩子能够学得进去是最终目的，太过生硬，会事与愿违。
四、观察效果
请了家教，其效果如何，不但要看孩子的成绩是否提升，还要看孩子的学习兴趣是否提高，对孩子的心理成长起了怎样的作用，孩子是否掌握了学习的方法。好的家教可以根据孩子自身的长处、弱点，帮助其学会利用课下的时间，消化和吸收所学的知识，注重培养孩子掌握正确的学习方法，激发孩子对学科的兴趣，帮助孩子建立较为完善的学科思维体系，在此基础上获得好的成绩，使孩子体会到成功感，有效激发孩子学习的动力。
并不是请了家教学生的学习成绩就一定能提高，因为一个好的老师不是学生成绩提高的充分条件，这还涉及到孩子的接受能力、学习自觉性以及老师的教学方式是否适应孩子等许多原因。如孩子成绩没有起色，学习兴趣不高，甚至对家教有微词等情况，应当及时查明原因，不要急于更换家教，如果确实是家教的教学质量或方法的问题应及时与家教沟通，如家教不能改变现状，再考虑更换家教。无论何种原因，如果家教不能满足孩子的学习需要，要及时更换更高水平的家教。
五、加强交流
孩子有了家教，家长把孩子和孩子的学习完全交给家教是不负责任的，家教不能代替父母的责任和爱心，家长需要做的事情还有很多，主要有下面几项：
1.与家教交流。家长要及时和家教沟通，掌握、了解孩子学习的状态、思想变化，确定自己能为孩子做的事情。例如为他们的学习提供合适的物质环境，营造愉快的精神环境。
2.与学校老师交流。可以借此了解孩子在学校的学习和行为有无具体的变化，从而确定请家教的实际效果如何。
3.促使家教与学校老师的交流。这样家教才能做到有的放矢，提高效率，及时、快速地结合课堂内容，帮助孩子理解、提高，把所亏欠的知识补上来，使其能跟上学校的课堂教学。
4.与孩子交流。有了家教之后，家长应一如既往地关心孩子的学习，掌握其心理状态，因为家长的关心和鼓励对孩子的健康成长很重要。父母要为孩子树立爱学习的榜样，帮助孩子分析学习成败的原因、探索学习方法，要求孩子配合家教的教学等。
对孩子教育的关键是家长应该掌握一些必要的教育知识，认识到家教只是对正常教学的一种补充，如果完全依赖家教而放弃对孩子的正常教育，那就会本末倒置。所以，对此问题，一定要慎重考虑，不要人云亦云，盲目跟风，加重孩子的负担，损伤孩子的进取心和求知欲，好心办坏事。