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摘 要：学校发展以师为本，教师发展以德为先。我国的教师队伍越来越向年轻化发展，学生们进入校园之后，大量的时间都与老师呆在一起，会把老师当成是自己的榜样，老师的一言一行对学生的影响力非常大。师德教育的发展关系到学生们的健康发展，关系到国家的前途和命运。所以，老师的德育教育也就变得尤为重要。本文就目前社会中师德教育中存在的问题进行了分析，并针对这些问题提出了解决措施，每个人民教师都应该严格要求自己，乐于奉献，静心教书，提高师德教育的活力和效果。
关键词：师德教育;存在问题;改进措施
随着教育改革事业的发展以及科学社会的发展，对教师的职业道德素质有了更加深入的要求，更加重视教师的品德教育以及在学生当中实施德育教育的效果。师德是教师整体素质的核心。目前，我们的教师队伍更加趋近于年轻化，社会、教育主管部门等社会各界对教师的素质要求、专业化能力的要求也越来越高。也因此需要教师不断的提高自身的修养，自身的文化水平，对学生要有乐于奉献、牺牲自己的精神，对工作要有一丝不苟的态度。以便于更好的适应社会，适应学校的现状。面对社会的发展，教师应该如何发展自己，成为大家信任的一名合格的人民教师呢？
一、加强师德教育建设的重要性
教师作为学生们学习的引路人，教师的师德，包括教师的为人处事、教师对待每位学生的态度、教师的行为习惯等都对学生有一定的引领作用，小学生的心智尚未成熟，没有形成一定的世界观和方法论，所以一般都会把老师当成自己的榜样，会向老师学习，并形成自己的世界观。老师也就变成了师德教育的主体，前苏联教育家苏霍姆林斯基说“教师的人格是进行教育的基石”，因此，教师在道德行为、道德品质面前必须严格要求自己，用科学的理论作指导，继承中华民族的优秀传统美德，比如，明礼诚信，敬爱学生等等。转变师德教育观，为学生们更好的服务。
二、师德教育建设中存在的不足
目前我们的教师大多是青年教师，他们对教师的定义不明确，有的老师将教师与其他职位等同看待，并没有当成是自己的事业来看待，所以在教学的过程中也就缺少了对事业全身心投入的态度，也只是对学生进行知识理论的教育，缺少了对学生道德水平的教育。忽视了社会发展的大背景，忽视了创新意识，造成了学生智力与德育发展的不平衡。有的青年老师对自己的职业富有激情，在课堂上调动学习的氛围，也能激发学生的兴趣，但是他们的社会阅历比较浅，缺乏工作经验，对师德的教育理解不深，只重视教育方面，而忽视了师德师风方面的问题。
三、师德教育建设的措施方法
1.学习是形成良好的师德的开始
俗话说“活到老，学到老”，随着社会的不断进步，教师作为传授知识的主体，更要在日常生活中不断的学习， 要通过思想的灌注，形成良好的师德。俗话说“师者，传道、授业、解惑者也”，学校可以开展对老师的师德教育培训，组织学习国家法律法规，让法律知识深入人心，人人都能学法、守法、正确的使用法律。开展老师之间的座谈会，老师之间可以互相沟通，了解师德的更多方面。在学习中澄清道德认识，在与学生的关系中，营造一种和谐、民主的师生关系，化解与学生的矛盾，调节好与同学们的关系，与同学们成为好朋友，以公平、公正的方式对待每一位同学，让大家都感受到老师的关爱。
2.树立师德教育新理念
新的时期，我们当然要树立新的师德教育理念。新的师德教育理念要坚持科学的指导，以马克思主义为核心，并与中国现代教师行业的基本状况相结合。培养教师树立正确的人生观、价值观。处理好个人利益与集体利益的关系。只有自己的师德教育得到充分的发展，才能在自己的课堂上为同学们传递正能量，可以在教学目标的基础上，对学生进行爱国主义、集体主义、正确的价值观的熏陶，在和本门学科相结合，对学生进行顽强拼搏、不怕牺牲的精神的教育，有助于学生形成爱国主义精神和执着向上的精神。通过老师自身的德育素质的提高，会把这种思想在课堂中传授给学生，学生也在潜移默化地接受着道德水平的教育。师德教育的新理念要注重教师的发展，教师通过树立正确的教师观，将自己所学到的知识传递给学生们，让学生也树立起正确的道德体系，从而推动社会道德体系的建设。
3.加强践行、弘扬创新精神
建设师德教育，不仅仅要靠理论知识上的引导，还要付诸于实践。在实践中寻找高尚的品德。学校可以开展道德素质的校园活动。让学生和老师一起参与，这样，不仅可以加强老师的师德教育，学生也可以在老师的帮助下，加强自己的思想道德素质。学校可以制定一些师德的细则，结合老师在学校，在班级的表现，也可与学生家长进行沟通，家长和学生一起为老师打出一个满意的分数，用这种方式可以使老师产生竞争感，老师之间相互竞争，为自己赢得更高的德育分数，老师之间的相互竞争也可以带动同学们之间的沟通和学生德育素质的发展，同学之间也会产生相互竞争的心理，也会为学校营造一种思想道德教育的氛围，从而促进的社会道德素质教育的发展。
良好的师德在教育中对学生有榜样和带动作用，对社会起着影响和促进作用。教师通过自身的思想道德教育，将德育的发展融入自己的课堂，并将其传授给学生，潜移默化地影响着学生，提高他们的综合素质，加强他们的品德素养。所以我们要注重教师自身的师德修养，以便于提高德育教育的实效性，正确引导和帮助学生健康成长。
参考文献：
[1]刘俊娥 . 柴冬梅 . 中小学师德教育分析 . 2007.9期 . 沧州师范专科学校学报.
[2]刘文华 . 师德教育的主要问题及对策 . 2004.3期 . 烟台教育学院学报.
[3]饶细丽 . 夏愉 . 创新师德教育 . 提升教师修养 . 2011.9期 . 中国科教创新导刊.
[4]朱相勇 . 周宝军 . 浅谈师德教育 . 2003.10期 . 现代教育科学.
关键词：师德教育;存在问题;改进措施
随着教育改革事业的发展以及科学社会的发展，对教师的职业道德素质有了更加深入的要求，更加重视教师的品德教育以及在学生当中实施德育教育的效果。师德是教师整体素质的核心。目前，我们的教师队伍更加趋近于年轻化，社会、教育主管部门等社会各界对教师的素质要求、专业化能力的要求也越来越高。也因此需要教师不断的提高自身的修养，自身的文化水平，对学生要有乐于奉献、牺牲自己的精神，对工作要有一丝不苟的态度。以便于更好的适应社会，适应学校的现状。面对社会的发展，教师应该如何发展自己，成为大家信任的一名合格的人民教师呢？
一、加强师德教育建设的重要性
教师作为学生们学习的引路人，教师的师德，包括教师的为人处事、教师对待每位学生的态度、教师的行为习惯等都对学生有一定的引领作用，小学生的心智尚未成熟，没有形成一定的世界观和方法论，所以一般都会把老师当成自己的榜样，会向老师学习，并形成自己的世界观。老师也就变成了师德教育的主体，前苏联教育家苏霍姆林斯基说“教师的人格是进行教育的基石”，因此，教师在道德行为、道德品质面前必须严格要求自己，用科学的理论作指导，继承中华民族的优秀传统美德，比如，明礼诚信，敬爱学生等等。转变师德教育观，为学生们更好的服务。
二、师德教育建设中存在的不足
目前我们的教师大多是青年教师，他们对教师的定义不明确，有的老师将教师与其他职位等同看待，并没有当成是自己的事业来看待，所以在教学的过程中也就缺少了对事业全身心投入的态度，也只是对学生进行知识理论的教育，缺少了对学生道德水平的教育。忽视了社会发展的大背景，忽视了创新意识，造成了学生智力与德育发展的不平衡。有的青年老师对自己的职业富有激情，在课堂上调动学习的氛围，也能激发学生的兴趣，但是他们的社会阅历比较浅，缺乏工作经验，对师德的教育理解不深，只重视教育方面，而忽视了师德师风方面的问题。
三、师德教育建设的措施方法
1.学习是形成良好的师德的开始
俗话说“活到老，学到老”，随着社会的不断进步，教师作为传授知识的主体，更要在日常生活中不断的学习， 要通过思想的灌注，形成良好的师德。俗话说“师者，传道、授业、解惑者也”，学校可以开展对老师的师德教育培训，组织学习国家法律法规，让法律知识深入人心，人人都能学法、守法、正确的使用法律。开展老师之间的座谈会，老师之间可以互相沟通，了解师德的更多方面。在学习中澄清道德认识，在与学生的关系中，营造一种和谐、民主的师生关系，化解与学生的矛盾，调节好与同学们的关系，与同学们成为好朋友，以公平、公正的方式对待每一位同学，让大家都感受到老师的关爱。
2.树立师德教育新理念
新的时期，我们当然要树立新的师德教育理念。新的师德教育理念要坚持科学的指导，以马克思主义为核心，并与中国现代教师行业的基本状况相结合。培养教师树立正确的人生观、价值观。处理好个人利益与集体利益的关系。只有自己的师德教育得到充分的发展，才能在自己的课堂上为同学们传递正能量，可以在教学目标的基础上，对学生进行爱国主义、集体主义、正确的价值观的熏陶，在和本门学科相结合，对学生进行顽强拼搏、不怕牺牲的精神的教育，有助于学生形成爱国主义精神和执着向上的精神。通过老师自身的德育素质的提高，会把这种思想在课堂中传授给学生，学生也在潜移默化地接受着道德水平的教育。师德教育的新理念要注重教师的发展，教师通过树立正确的教师观，将自己所学到的知识传递给学生们，让学生也树立起正确的道德体系，从而推动社会道德体系的建设。
3.加强践行、弘扬创新精神
建设师德教育，不仅仅要靠理论知识上的引导，还要付诸于实践。在实践中寻找高尚的品德。学校可以开展道德素质的校园活动。让学生和老师一起参与，这样，不仅可以加强老师的师德教育，学生也可以在老师的帮助下，加强自己的思想道德素质。学校可以制定一些师德的细则，结合老师在学校，在班级的表现，也可与学生家长进行沟通，家长和学生一起为老师打出一个满意的分数，用这种方式可以使老师产生竞争感，老师之间相互竞争，为自己赢得更高的德育分数，老师之间的相互竞争也可以带动同学们之间的沟通和学生德育素质的发展，同学之间也会产生相互竞争的心理，也会为学校营造一种思想道德教育的氛围，从而促进的社会道德素质教育的发展。
良好的师德在教育中对学生有榜样和带动作用，对社会起着影响和促进作用。教师通过自身的思想道德教育，将德育的发展融入自己的课堂，并将其传授给学生，潜移默化地影响着学生，提高他们的综合素质，加强他们的品德素养。所以我们要注重教师自身的师德修养，以便于提高德育教育的实效性，正确引导和帮助学生健康成长。
参考文献：
[1]刘俊娥 . 柴冬梅 . 中小学师德教育分析 . 2007.9期 . 沧州师范专科学校学报.
[2]刘文华 . 师德教育的主要问题及对策 . 2004.3期 . 烟台教育学院学报.
[3]饶细丽 . 夏愉 . 创新师德教育 . 提升教师修养 . 2011.9期 . 中国科教创新导刊.
[4]朱相勇 . 周宝军 . 浅谈师德教育 . 2003.10期 . 现代教育科学.