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在厘清高校第二课堂成绩单制度实施的背景和建设理念的基础上,结合高职院校的特点,探讨共青团第二课堂成绩单制度的源起、理念与实施,并进一步讨论了制度实施过程中所需处理的学校与学生、资源供给与配置效率、数量与质量等四类关系。
高职院校实施“第二课堂成绩单”制度的理论思 考与实践探索
【摘 要】
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在厘清高校第二课堂成绩单制度实施的背景和建设理念的基础上,结合高职院校的特点,探讨共青团第二课堂成绩单制度的源起、理念与实施,并进一步讨论了制度实施过程中所需处理
【机 构】
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仙桃职业学院
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2019年21期
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